信息技术在无手机课堂的变通应用.pdf

信息技术在无手机课堂的变通应用 平板电脑课堂允许教师借助信息技术开展很多传统课堂无法开展的活动。但 无手机课堂该怎么办呢？这几天我对这个问题进行了深入思考，得到了如下解决 方案： 一、暖场引入 1.签到 1) 工具：Plickers 2) 方法：教师将卡片打印出来，发放给学生，随时备用。建议用硬卡纸打印， 每位学生将其夹在课本中，自己保管。 2.破冰游戏 1) 工具：破冰游戏 PPT 2) 方法：将 PPT 页面打印在纸上，发给学生，学生去认识人，将其名字写在方 框中 3) 升级版：请每位学生提前带一些大头照来学校，学生们去认识人，跟认识到 的朋友所要大头照，贴在合适的框中 3.摸底测验 1) 工具：Plickers 2) 方法：教师在大屏幕发布试题，学生举牌答题 二、互动协作 1.知识梳理 1) 适用场景：复习课、阅读课、写作课等 2) 工具  教师：Xmind、ProcessOn 等思维导图类工具  学生：笔记本 3) 方法：教师先在自己的电脑画好思维导图框架（为学生提供脚手架式支持）， 之后呈现在大屏幕，学生将其抄写在自己的笔记本，之后填空补全思维导图 4) 形式：小组协作或者个人单独完成 5) 建议：请学生使用一种颜色的笔抄写教师制作的思维导图框架，用另外一种 颜色填空补全思维导图 6) 好处：整个学期的思维导图集于一个笔记本，方便后期复习 2.句型演练 1) 教学内容：  I (dis)like apple, banana…  I can(‘t) play football, basketball … 2) 工具：破冰游戏 PPT 3) 方法：将 PPT 页面打印在纸上，发给学生，学生去问班里的同学，将符合要 求的同学的名字写在框里。之后教师用手机拍照，推送到大屏幕，请学生上 台用这个句型汇报他们的发现，或者班里任选9 个学生轮流用英语描述 9 个 框的信息 4) 进阶 1：每个框可以填写多个同学 5) 进阶 2 ：可以演化为大范围调查，请每位学生访谈班里每个同学，全部填写 进框内，并绘制柱状图描述全班同学中，第一个框多少人，第二个框多少 人…… 3.倒计时 1) 工具：Ted Countdown 2) 方法：在教室大屏幕呈现活动的倒计时，限定课堂节奏 三、展示分享 1.展示学生的纸质版作品 1) 工具：手机、手提、希沃授课助手、网络 2) 方法：屏幕推送  将学生的纸质版作品，拍照，同屏到教师大屏幕，之后开展其他活动， 如请学生上台讲解、请多位学生轮流讲解，之后其他同学使用 Plickers 投 票等 3) 直播实验过程  工具：手机、手提、希沃授课助手、网络、手机三脚架  方法：屏幕推送  使用手机三脚架固定手机  教师操作实验，让学生全程看实验过程 四、教学测评 1.随堂测验 1) 工具：Plickers 2) 方法：教师在大屏幕发布试题，学生举牌答题。教师根据答题情况随时 调整教学策略  如全班作答情况不理想，教师重新讲解知识点，再次举牌答题，直至 全班答对  如全班基本答对，可以进入下一个内容的学习 注：