语文翻转课堂积分评价机制PPT.pdf

我的语文翻转课堂积分评价介绍 你 熟 悉 这 个 画 面 吗？ 评价的根本目的 义务教育 《语文课程标准》关于评 价的根本目的：是为了促进学生学 习，改善教师教学。 评价的重要建议 形成性评价和过程性评价都是语文课程教 育中必要的。应加强形成性评价，注意收 集、积累能够反映学生语文学习发展的资 料，可采用成长记录袋等各种方式，记录 学生的成长过程，对学生语文学习的日常 表现，应以表扬、鼓励等积极的评价，采 用激励性的评语，从正面加以引导。 我采用的翻转评价手段 积分制 积分制的灵感来源 网络游戏的规则 首先亮出我的积分口号！ 举手就能参与，参与就有 积分，积分就能换大奖。 具体介绍 一、积分口号适宜的范围：语文翻转课堂的 各个活动过程中 比如：学生能提出问题、解决问题、代表小组进行 成果展示，个人创新的观点和看法发表等等，只要 是学生参与了课堂的任何一个活动环节，哪怕述说 的不够准确，都给一定的积分奖励。 2 二、积分口号制约的一条黄金规则 1、对于参与课堂活动的小组 代表或个人，想要展示成果的， 必须遵守一条发言黄金法则： 必须举手发言，不举手发言乱 插嘴乱喊乱叫的人，给予扣除 2分的积分，发现一次扣一次。 三、 积分的 1、开学之初，最好多运用 法原则， 从一开始就调动学生对语文学习的兴趣和 热情，从而促进学生尽快适宜新的翻转学 习方式，逐渐培养学生在课堂翻转活动参 与中的学习习惯。 2 、大概一个星期后，逐渐渗透 法 则，主要是为了保证课堂活动的秩序，防 止出现课堂一锅粥的混乱局面。 3 、积分的 一定要不择不扣地贯穿每 一节语文翻转课堂活动，切记三天打鱼两 天撒网，也就是要持之以恒地遵守这样的 积分规则的执行。 四、积分口号的核心支撑 积分换大奖 大奖是什么？ 实现愿望 五、积分的核算 1、分阶段：一月一清算。 2 、分对象：小组和个人分开算。 六、选拔积分优秀者 1、积分优秀的个人（班 级积分前十的同学） 2 、积分优秀的小组（积 分平均值最高的小组） 七、积分愿望的兑现 兑现的方式：当着孩子们的面， 拨通电话，和家长沟通，告知 家长孩子的愿望，放假回家后， 希望家长给予满足。 感谢聆听！