- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《老人与海》教学设计
一、教学分析设计
1、【教材分析】
《老人与海》是高中语文必修 3 小说单元中唯一的一篇外国小说。 小说是拥有众多读者的一种文体, 它可以多方面刻画人物性格, 描摹人物心理, 完整地表现人物间的矛盾冲突, 而且还可以具体生动地再现人物生活的环境, 因此在反映复杂的社会生活方面具有独特的优势。 新课标要求“要培养学生广泛吸纳, 兼收并蓄的意识,针对不同时代、不同民族、不同流派风格的小说,保持良好的阅读
心态,学会理解、尊重多元文化,理解作品表现出来的价值判断和审美取向”,同时也要求“要重视学生鉴赏小说基本方法的指导。”
《老人与海》作为美国当代作家厄勒斯特·海明威的代表作,彰显了美国的“硬汉”精神和对英雄主义高度崇拜的民族文化,是与中华民族所强调的合作、团结、谦虚完全不同的另一种精神财富。 它不仅可以作为窥探美利坚民族精神的一扇窗户,拓展学生的视野, 培养学生的反思精神, 更由于其中独特的“象征”手法而成为“象征型”小说的范本,学生也可以从中掌握阅读此类小说的方法。所以,我觉得教授此文, 应该注重挖掘文本中的象征意义, 探究这种象征意义背后所隐藏的作者所极力塑造的民族精神。
2、【学生分析】
本单元是高中生第一次接触小说单元。但小说这种文体对学生来说并不陌
生,初中已学过《范进中举》《社戏》《我的叔叔于勒》《故乡》《风筝》等。
在鉴赏小说的能力方面,他们也有一定的储备,对人物、情节、环境的分析在初
中已经得到过比较实在的练习, 尤其擅长于通过语言、 肖像、动作描写来分析人
物形象。如果高中的小说教学仍然停留在对小说三要素的探究上, 很显然已经跟
不上学生能力发展的需要了。 而引导学生关注现当代小说, 尤其是外国小说注重
人物内心世界的剖析这一点却是一块未开垦的新大陆。 现代小说有淡化情节的倾
向,如果学生不能剖析人物心灵世界, 这对学生的日常阅读是十分不利的。 同时,
初中小说单元对作品主题基本上有统一的归纳。 在一定程度上拘限了学生的个性化阅读。高二的学生几近成年人, 对文学作品有了更多的思考, 不愿意再“屈从”于老师定制的答案。 所以,借助本文发展学生对文学作品主题的个性解读也是很有必要的。
另外,如今的中学生被人称作“迷惘的一代”, 他们缺乏信仰, 没有崇拜的偶像,精神缺少支撑, 这些业已成为当今教育界十分头疼的问题。 而阅读是真切可以改变人生观、价值观的一条路径。所以,通过本文的教学,能让学生在精神上有所触动,对于他们正确人生态度的确立也是十分有益的。
3、【目标分析】
⑴、结果性目标:①学生能提出并分析小说中人与物的象征意义
②学生能梳理并鉴赏“硬汉”的心理博弈过程
⑵、体验性目标: ①学生能从小说的动作描写和象征意义上获得“人”的力量之美、精神之美两方面的美感体验。
②学生能感受“硬汉”精神的文化内涵, 并使之与自己的生活产生相关性联
想。
③学生能从鲁迅与海明威两位大师笔下文学形象的对比中体会中、 美两国民族精神的异同。
4、【媒体分析】:
①计算机(用于播放自制教学幻灯片)
②投影仪(用于投影学生所填写的表格)
③自制表格(用于学生初读课文时完成对小说情节的熟悉过程)
④粉笔(用于记录学生所寻找出来的动词,记录师生整理出来的“美在何
处”的答案,同时板书正副两块板书)。
5、【核心问题分析】:梳理老人海上的心路历程,探究作品“美”在何处
设计思想:《老人与海》是一部情节简单、人物少、环境单一、语言不饰雕
琢的作品,却能使作者海明威凭此而获 1954 年诺贝尔文学奖,其最大的鉴赏价
值就在于海明威为世人塑造了一个美国精神的代言人——桑地亚哥,作者因此
被称为“美国灵魂之父”。 如果按照俗套分析老人的人物形象, 是半点新意也没有的。所以,我想把鉴赏重点放在更高层次的“民族精神”上。 但“精神”一词,如空中楼阁,若无脚手架,是断断上不了如此高度的。反复思虑,我将“摆渡”
的“船”定位在对小说“悲壮美”的赏析和对象征意义的理解上。 准备以海明威自己对这部小说的评价“这是一辈子所能写的最美的一部作品”为思维的触发
点,去探究“美”的体现, “美”的价值, 再水到渠成地引导到对“精神”的探讨上来。即以对“美”的赏析带动对作品主题及象征意义的思考。
附:【教学重点】:分析老人心理博弈的过程、理解作品的象征意义和对美国民族精神的塑造。
附:【预习作业】填写教师设计的表格
目的:以表格形式帮助学生梳理小说的主要情节, 熟悉课文为梳理老人的心路历程做准备。
回合 老头儿的对手 对手的下场 老头儿的损失 最有价值的独白
1
2
3
4
5
二、教学实施设计
【教学环节】
㈠、提出问题
1、导入:
我们在初中学习过《老人与海》中老头儿桑地亚哥与大马林鱼搏斗的场面,
昨天已经阅读了必修 3 对这部小说后半段的节选。
您可能关注的文档
- 人与人和谐相处的作文3篇.docx
- 人工智能的认识-(1).docx
- 人教新课标版小学语文一年级上册寒假专项训练(10).docx
- 人教新课标高中英语必修一Unit1Friendship导学案(1).docx
- 人教新课标高中英语必修一Unit1Friendship导学案.docx
- 人教新课标高中英语必修一Unit2Englisharoundtheworld习题.docx
- 人教新课标高中英语必修二Unit1Culturalrelics导学案.docx
- 人教新课标高中英语必修二Unit5Music教案.docx
- 人教新课标高中英语必修五Unit5FirstaidUnit5Firstaid教案.docx
- 人教新课标高中英语必修四Unit1Womenofachievement习题.docx
- 地理-内蒙古锡林郭勒盟2023~2024学年第一学期高三年级全盟统考试题和答案.docx
- 历史|湖北元月调考暨湖北省部分市州元月高三期末联考历史试卷及答案.docx
- 历史-内蒙古锡林郭勒盟2023~2024学年第一学期高三年级全盟统考试题和答案.docx
- 数学(理科)-内蒙古锡林郭勒盟2023~2024学年第一学期高三年级全盟统考试题和答案.docx
- 历史丨金太阳24~239C湖北省十堰市2024届高三上学期1月调研考试历史试卷及答案.docx
- 青岛某高层办公楼地下防水施工方案(sbs卷材).docx
- 土木工程实习报告表格.doc
- 工程流体力学教学课件ppt作者闻建龙工程流体力学习题答案部分.doc
- 围手术期管理制度(1)_0.doc
- 2023年公务员多省联考《申论》题(内蒙古旗县卷)及参考答案.doc
文档评论(0)