高考复习古代诗歌鉴赏之表达技巧复习过程.ppt

高考复习古代诗歌鉴赏之表达技巧;（一）表达方式;抒情 直接抒情：即直抒胸臆。 间接抒情： ? 借景抒情 ? 移情于物 ? 即事抒情;谢亭送别 谢浑 劳歌一曲解行舟， 红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远， 滿天风雨下西楼。 以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。 ——《姜斋诗话》;修辞手法;表现手法;虚实相生;《踏莎行》 欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。;（四）篇章结构;;;;;;鉴赏表达技巧提问方式：这首诗用了怎样的表现手法? 提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或 艺术手法，或修辞手法)。诗人是怎样 抒发自己的情感的? 有何效果?;早 行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。;蜀中九日登高（王勃） 九月九日望乡台，他席他乡送客杯。 人情已厌南中苦， 鸿雁那①从北地来？ 【答案】①这首诗在语言上运用了日常口语，如“他席他乡”“那从”等，显得浅近亲切。②手法上三句“人情已厌南中苦”直抒胸中之苦，独在南方思念亲人不得北归，而第四句则采用反问“鸿雁那从北地来？”，与前一句形成强烈的对比，看似“无理之问”，却使诗人的思亲感情显得特别真切动人。 ;塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【答案】：颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。 ;重送裴郎中贬吉州 刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。 同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 【答案】①烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情。②反衬：以流水无情反衬人之有情，以青山重重衬行??之孤小。③对比：作者同友人的贬谪之途对比，既点出同病相怜，又流露出对友人的牵挂。（手法2分，联系诗句分析2分。任答两点，即可得满分。若答情景交融，最多可得2分。）;; ;绝句漫兴九首（其三） 杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 [注]这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。; 初入淮河四绝句（三） 杨万里 两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。 只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。 请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢