三年级地方课程教学计划(通用3篇).docx

三年级地方课程教学计划（通用 3 篇） 三年级地方课程教学计划 1 为了适应现代教育形势 发展的要求，培养学生的动手能力，促进学生的特长与能力 协调发展，充分利用学校良好的网络资源，学会利用网络来 自主学习，培养学生各方面的能力，提高学生的综合素质。 学校经过研究，决定开设电脑动画与绘画学校课程，教学计 划如下： 一、参加人员： 六年级八个班 17 名学生，七年级八个班 22 名学生。要 求思想品德好，文明礼貌，热爱集体，对计算机基本知识有 一定的了解。 二、时间及地点： 时间：六年级每周二下午第三节及课外活动时间；七年 级每周三下午第三节及课外活动时间。 地点：微机教室 三、对教师的要求： 1、要求学生综合运用所学信息技术知识，与其他学科 结合，使信息技术成为学校推进素质教育、培养学生创新能 力的得力工具。 2、强调教师指导下的学生自主活动。应该通过丰富多 彩的活动和各自的独立活动探索知识的奥秘。 3、充分开发、组织、利用各种学习资源，如通过网络 扩展教育及学习的资源，使学生有一个自由的学习空间 4、采用个别化教学，尊重学生的个体差异，因材施教。 四、对学生的要求： 在课外活动中，教师要根据教学活动的目标设计教学策 略，将活动的内容、形式设计编制成完整的教学体系，为学 生创造一个良好、 宽松的学习环境。 在教学中结合学科特点， 注重培养学生自学能力和创新意识。 1、创设生动的活动情境，激发学生的活动兴趣。 2、在课外活动中培养学生的“竞争意识” ，让学生自己 打分，相互评价，共同提高。 3、每堂课有教学重点和教学目标，在学期结束时安排 学生的操作汇报课。 4、以正面引导为主，在学生自由操练过程中不断给予 指导和帮助，及时评价学生的学习。 5、做好学生之间的交流，将学生好的作品展示出来， 使学生之间能相互学习，集思广益，取长补短。 6、每堂课中安排时间组织学生讨论，共享获得的实践 经验，加强学生的参与意识，培养学生之间的合作精神和集 体精神。 五、课程教学设计： 1、目标设计：教学目标要突出活动性和实践性。可以 分为总目标和单元目标，根据不同的活动单元设计相应的教 学过程。 2、内容设计：教学内容要具有新颖性和综合性，根据 学生基础和兴趣不同，选择开设相应的内容。 3、教学组织形式的设计：教学形式可以在学生自己操 作的基础上采取其他各种具有自主性和灵活性特点的形式。 如演示好的电脑作品，激发学生学习的兴趣；开设信息学科 的新知识、新技术讲座，让学生了解最新的信息学科发展； 利用所学的知识创作作品，如电脑小报及网页，学生之间、 学生与教师之间相互评比、讨论，阅读访问好的网站，开拓 眼界，博采众长。 4、学习评价的设计：评价时，采用多样性和开放性的 方式。注重活动的过程而不是结果的评价；注重学生在参与 过程中的转变，能力的提高，个性的发展等方面，注重学生 的自我评价。 条件成熟时， 将学生成果展示公布， 表彰优秀， 鼓励创新。 六、教学重点及难点： （一）教学内容： 初步接触 Flash ，掌握 Flash 的基本原理， 并能用 Flash 制作简单动画。 （二）教学（训练）要求： 使学生能比较初步了解、掌握用 Flash 制作简单动画基 础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面 能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致 用。 （三）教学重点、难点： 1、基础知识的掌握。 2、各种基本概念、操作的掌握。 3、实践训练、操作的有机、灵活运用。 三年级地方课程教学计划 2 一、开设目的： 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方 案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础 教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资 源开发利用的实际情况， 进行安全、 国防、 环境保护的知识、 国学启蒙等方面的教育。 二、教学目标： 全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的 优美。 通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。 3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹， 激起学生热爱家乡的感情。 4、了解并掌握一定的安全自救自护知识。 三、教学内容 教学内容包括《传统文化》和《安全教育》 ，分成不同 的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进 行教学，如和谐校园、和睦相处，诗经、韩非子、淮南子、 战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学 习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延 伸活动。 四、教学重点 苏东坡说过： “旧书不厌百回读，熟读深思子自知” ，因 此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种 方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善 于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。 五、教学措施： 1、教学中，应结合学生实际，