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《 ERP沙盘模拟实训》课程实验教学大纲
【课程性质 】 专业选修 【课程学时 】0
【开课学期 】第 6、 7 学期 【实验学时 】34
【适用专业 】管理学、经济学 专业
一、实验教学任务和目的
本课程是一门专业选修实训课程,采用体验式教学方式,让学生通过“做”来“学” ,
以切实的经历体会深奥的商业思想——他们看到并触摸到商业运作的方式。 通过实训, 使学
生学会收集信息,并懂得如何将这些信息应用于实践。同时, 通过互动, 在游戏过程中学习
商业规则和财务语言, 增强学生的沟通技能, 学会以团队的方式工作, 培养学生的团队合作
精神。 通过直观的方式, 理解物流、 资金流与信息流之间的相互关系, 为学生将来从事海关
对企业的管理工作或直接从事企业管理工作打下坚实的基础。
二、实验教学基本要求
本课程的基础背景设定为一家已经经营若干年的生产型企业, 此课程将把参加训练的学
生分成 8 组,每组 4-5 人,每组各代表不同的一个虚拟公司, 在这个训练中,每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位( CEO、 CFO、市场总监、生产总监等) 。八个公司是同行业中的竞争对手。 他们从先前的管理团队中接手企业, 在面对来自其它企业的激烈竞争中, 将企业向前推进、发展。在这个课程中,学生必须做出众多的决策。例如新产品的开发、生产
设施的改造、新市场中销售潜能的开发等等,让学生亲身体验“决策是如何影响结果的” 。
本课程共安排 40 个学时,经过连续八年的经营,使不同角色的同学明白他们工作重心
有别, 所需的信息不同, 岗位职责不同, 树立学生对公司整体局面的共识和理解, 通过实验
教学,达到以下基本要求:
1、 了解战略管理、市场营销策略、生产计划与物料需求计划管理、 现金流预测与财务管理
的重要性,掌握研发、生产、市场营销和销售之间的关系。
2、 提高学生的决策能力及长期规划能力以及控制与执行能力,使学生认识到各种决策与投
资的后果。
3、 培养学生的商业意识,学会构建销售体更好地服务于内外部客户,进一步理解决策的影
响力,准确把握最佳赢利机会。
4、 学会运用财务管理知识、包括对财务报表的了解与分析,更好地解读财务报告。学会调
动资金、控制成本,认识变现计划与部门成本控制的重要性,降低营运资金成本。
5、 认识供应链的规划、组织和控制的重要性,学会配合市场需求与产能从事全盘生产流程
规划及策划。
6、 理解任何一个部门的行动对整个公司全局的影响,学会部门之间的沟通技能,培养团队协作精神。
三、实验教学内容
实验项目一 企业运营规则及初始状态的设定
1.实验类型
设计式实验。
2.实验目的
( 1)了解自身角色定位以及岗位职责;
1
2)了解公司发展的状况及股东的期望;
3)熟悉各实验用材,报表数据与企业经营状况之间的关系;
4)了解企业经营规则。
3.实验内容与要求
1)学生自由组合形成八家公司,协商确定公司成员的职责,进行角色定位;
2)教师介绍公司的发展状况并提出股东的期望。
3)指导学生熟悉原材料、资金、在产品,生产中心、物流中心、财务中心等的表示方法,进行企业初始状态的设定,并根据初始状态编制利润表、资产负债表。
4)讲解企业营运规则。
根据实验教材中列出的实验步骤, 利用实验室和指导教师提供的实验资料与器材,认真
完成规定的实验内容, 真实地记录实验中遇到的各种问题和解决的方法与过程。 实验完成后,应根据实验情况写出实验报告,内容包括: (1)实验目的; ( 2)实验内容;( 3)实验步骤;(4)实验结果;( 5)问题讨论与实验心得。
实验项目二 起始年的模拟训练
1.实验类型
演示与体验式实验。
2.实验目的
1)熟悉自身角色定位以及岗位职责;
2)掌握企业经营规则在实际经营中的运用;
3)学会使用实验器材,掌握各种报表的编制。
3.实验内容与要求
1)教师指导学生在统一经营决策下进行起始年的经营。
2)各学员开始履行自身职责,在教师的指导下着手企业经营。
根据实验教材中列出的实验步骤, 利用实验室和指导教师提供的实验资料与器材,认真
完成规定的实验内容, 真实地记录实验中遇到的各种问题和解决的方法与过程。 实验完成后,应根据实验情况写出实验报告,内容包括: (1)实验目的; ( 2)实验内容;( 3)实验步骤;(4)实验结果;( 5)问题讨论与实验心得。
实验项目三 经营年的对抗实训
1.实验类型
对抗式实验。
2.实验目的
( 1)
深刻体会 ERP 核心理念
:感受管理信息对称状况下的企业运作;体验统一信
息平台下的企业运作管理;
学习依靠客观数字评测与决策的意识与技能;
感悟准确及
时集成的信息对于科学决策的重要作用;训练信息化时代的基本管理技能
。
( 2)
了解制造型企业的概貌
:制造型企业经营
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