2021年部编版小学三年级下册语文《漏》教案.pdfVIP

27 漏 教学目标： 1、认识“婆、脊”等 8 个生字，会写“漏、贼”等 13 个字，会写“里 屋，莫非”等 8 个词语。 2、默读课文，能说出自己觉得的最有意思的内容。 3、分角色朗读课文，体会故事的趣味。 4、借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。 5、通过学习让学生明白做贼心虚、干坏事是没有好下场的道理。 教学重点： 1. 默读课文，能说出自己觉得的最有意思的内容。 2. 分角色朗读课文，体会故事的趣味。 教学难点： 借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。 教具准备： 课件、板书贴、学习单 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣、 同学们，小的时候都听过哪些故事呢？（学生自由回答） ，那你喜不 喜欢这些故事呢？刚才同学们说的这些故事中像《咕咚》等许多都是来 自民间的故事（课件展示） ，这些故事都包含民族情感、人文情怀，有的 以连环画的形式展现出来，这些都能给我们带来了许多的乐趣。今天， 我们一起来学习一篇新的民间故事《漏》 ，来，和老师一起板书课题，学 生齐读课题。 二、感知课文，趣味识写。 这篇课文比较长，课前让大家根据课前学习单来预习这一课，大家 完成了吗？（完成了）好，让老师检查一下大家预习的情况。 课件出示——我会认，清障碍。学习本课的生字词。 1. 指名读，师适时指导，重点指导婆婆、脊、纵的读音，学生分组 读、齐读巩固强化。 2. 结合“胶”讲解识字方法：加一加法、同偏旁归类法、比较识字 法。 3. 讲解“莫”的书写，指导“贼”的书写并板书。 4. 结合学习单理清课文大意。 找找文中的角色，理清人物关系，适时板书人物。 5. 课件投示， 了解课文大意， 他们之间发生了什么有趣的故事呢？为 复述做铺垫。 三、体会乐趣，学会复述故事。 通过预习我们简单的了解了这个故事讲了什么内容，下面就让我们 一起深入故事中，感受它的乐趣吧。 读故事感受乐趣。 1、出示课件自主学习提示，请看学习提示： （1）默读课文，找出自 己觉得最有意思的地方，用 ~~~勾画，想想为什么。 （2 ） 把最有意 思的地方有感情地读一读。请同学们根据自主学习要求行动起来吧，注 意学习的时候做到：默读、找出、勾画、想想、读一读。学生根据要求 自主学习。 2、课件出示“最有意思的” ，全班交流汇报。汇报前引导学生汇报 的思路：先说哪个部分有意思，然出来，最后说说有意思在什么地方。 汇报时学生边讲教师边出示对应的课件，增加故事的趣味，在有意思的 地方时，教师相机点拨，指导朗读。汇报根据时间相应自由调整。 预设情景：学生汇报交流 6.7 自然段。 教师：下面我们来交流一下你觉得这个故事有意思的地方。 好，谁先来？ （学生回答6.7 自然段有趣，读课文，说有趣的地方。 ）这两段是对老虎 和贼什么的描述？ 学生：心理活动（心理描写） 。 教师：那我们能感受到老虎和贼什么样的心理活动？ 学生：自大，自以为是…… 教师：哪句话可以感受到老虎和贼的这种心理呢？（学生读出，教师指 导引读。） 教师：这两句话中各有一个词能让我们感受到老虎和贼自以为是的资本， 你们知道吗 ? （学生回答，教师引导，课件出示词语讲解学法抓关键词品 读句子。）老虎和贼除了自以为是还有什么心理活动？ 学生：疑惑，害怕…… 教师：嗯，哪个词可以看出？ 学生：莫非。 教师：你抓的很准确， 你能带着这种疑惑和不安来读一读这句话吗？ （学 生读），读的真棒！ 掌声送给他。 让我们来分角色来读一读， 男生读老虎， 女生读贼，感受老虎和贼的心理。 （课件出示学法小结，为复述做准备。 ） …… （二）结合学法，复述故事。 孩子们真是好能干，我从你们找到的最有意