人生寓言上课用教案(范文).docVIP

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人生寓言上课用教案(范文) 第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页 邳州市连防中学 ___年级 ____学科集体备课教案 课题 《白兔和月亮》教案 主备人 顾广师 授课日期 教学目标 1、知识目标: 反复朗读,理解寓言的含义。 2、能力目标:感受优美的语言,学习精美的表达。 3、情感目标:正确地把握得失之患的人生态度,以良好心态对待人生际遇。 教学 重、难点 1、理解寓言含义,学习精美的表达。 2、理解寓言含义 教、学具 投影仪 师生活动内容、方式 复备 预习检查 一、布置预习?导学 1、简介寓言: 同学们应该都看过寓言故事,那什么样的文章才称得上是语言呢?下面,我们先来了解什么事寓言。 寓言:文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理。 基本特征:象征手法,比喻、拟人、夸张 2.查字典,给下列加点的字注音或根据拼音写汉字,并读一读。 禀( )告 金窖( ) 险象迭生( ) 皎( )洁 嬉( )戏 心旷神怡( ) 慧( )心未泯 风韵( ) 闲 适 ( ) 厄( )运 落难( ) 阴晴圆( )缺 心痛如割( )得失之患( ) 流落( ) 归属( ) 行乞( ) 正( )色 突( )如其来 异( )国他乡 天灾人祸( ) 举( )世无双 多愁善( )感 无忧无虑( ) 3. 根据意思写出适合的词语。 生怕失去个人利益的忧虑心情。( )  各种危险的现象一个个出现。( ) 心境开阔,精神愉快。( )   形容人感情脆弱,容易发愁或感伤。( ) (事情)突然发生。 ( )  全世界找不出第二个。( ) 4、解释词语。 慧心: 风韵: 泯(mǐn): 落难: 厄运(è): 闲适: 正色: 审美: 导 学 过 程 二、整体感知(带问题阅读): 白兔和其他动物有什么不同之处?找关键词 明确:“独具审美的慧心”、“赏月的行家” 白兔得到月亮前和得到月亮后的赏月心态有什么不同?为什么?找关键词 明确:1.前——“心旷神怡地赏月” 后——“紧张不安”、“心痛如割” 2. 开始的时候,白兔之所以会是“赏月的行家”,觉得“月的阴晴圆缺无不各具风韵”,就因为在她和月亮之间不存在一种功利关系。这个时候,她的心态是轻松自由的。可是,在诸神之王宣布月亮归属于她以后,她与月亮之间的关系完全改变了,变成了一种功利关系。在这种关系支配下,她的心态也由无忧无虑变成了患得患失。在她眼里,月亮不再是大自然的美景,而是她的私有财产,她的全部心思集中在不让她的财产遭到侵犯和损害,所以月亮在它眼里也就失去了风韵。 文中出现了两次转折,两次转折处,有一个相同的词语,找出来体会一下作用。 明确:1.一处——“于是,诸神之王召见这只白兔,向她宣布了一个慷慨的决定” 一处——“和人类不同的是,我们的主人公毕竟 慧心未泯,她终于去拜见诸神之王,请求他撤销那个慷慨的决定。” 2.相同词语——“慷慨” “慷慨”一词两次出现,形成了文章两处转折;第一次“慷慨”打破了白兔的宁静,推动了情节的发展;第二次“慷慨”给人留下了一个启迪,造成白兔患得患失的很大一 部分原因就隐藏在这个“慷慨”里。 三、合作探究: 1、白兔赏月的心态前后有什么不同? 2.白兔最终要求诸神之王撤销那个慷慨的决定,说明了什么?这一点与人类有什么不同之处? 3.请用一句话概括这则寓言的寓意。 目标检测 1.查字典,给下列加点的字注音或根据拼音写汉字,并读一读。 风韵( ) 金窖( ) 抢劫( ) 禀告( ) chè销( ) è运( ) jiǎo洁( ) 童心未mǐn( ) 2. 根据意思写出适合的词语。 生怕失去个人利益的忧虑心情。( )  各种危险的现象一个个出现。( ) 心境开阔,精神愉快。( )   形容人感情脆弱,容易发愁或感伤。(

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