学生与团队管理概念邓佳佳整理笔记.pdf

学生与团队管理概念 第一章 学生管理概念 第一节 学生管理的基本认识 一．学生管理的含义和意义 （一） 学生管理的含义 由管理的内涵我们可以得出学生管理的一些基本概念及基本性质，即学生管理是学校管理 者通过学校的各种组织和方式，有目的地对学生的各种活动进行计划、组织、协调和控制， 以实现学生德智体各方面全面发展，使其成为社会主义事业的建设者和接班人的过程。 （二） 学生管理的特点 （三） ※学生管理的复杂性在学生管理中，管理者和管理的对象都是人，而且是具有主观 能动性的人。※ ——简答 1. 学生管理的全面性 从管理的目标上看，管理目标的制定要分三步走，即近景、中景和 远景。近景包括学生身心及品德现阶段要熬到的一些管理目标，当近景目标能够顺利 地实施并完成时，就可以考虑展开中景的规划，最后一步步逼近远景的目标。 2. 学生管理的教育性 根本目的：培养人 3. 学生管理的周期性 学生管理的过程相对于其他管理的过程来说周期性比较强。学生的 管理工作是一个长期反复的过程，在学生的成长过程中，学生的思想观念、道德品质、 人生观、价值观的形成以及良好行为习惯的养成都不是一朝一夕的事。 4. 学生管理的沟通性 首先，信息传递是沟通的最直接的目的，所有其他目的都是通过达 到这一目的才得以实现的。其次，鼓励是实现沟通的一个重要的手段。最后，情感的 交流是沟通中最重要的一个部分。 二．学生管理的目的和任务 （一）学生管理的目的 1. 学生管理是以“育人”为目的的活动 学生管理的目的就是要最大限度地发挥人的主观能动性，以人为本，使各类教育教学资源 得到最优配置，进而获得最佳的管理效益。※ 管理要充分挖掘学生的能动性，使学生能够发表自己的简介，能够与教室进行交流，这样 才能培养学生的探索精神。在管理中还要做到同等看待、公平对待，不偏不向，是每个学 生都成为生活与学习的主体。 2. 学生管理要促进学生身心的全面发展 我国教育的培养目标是使学生德智体等方面全面发展，从而成为社会主义现代化建设者和 接班人。 （二）学生管理的任务 1. 制定合理的学生管理目标 学生管理的目标对于学生及管理者来说都是一个向导，只有目 标明确，教育管理工作才能够富有生机和活力，才有可能达到理想的效果。一般的学生管 理目标体系，从内容上来说包括：思想政治目标、品德目标，身体素质目标、心里目标、 能力目标等；从时间上来说偶近期的目标、中期目标和远期目标。总之，学生管理的目标 应是有导向、激励、调控、评价等功能的科学性较强的目标体系。 2. 建立规范的学生管理制度 学生管理制度首先要体现民主性的原则，即制度的制定要走群 众路线，能够体现出它的规范化和人性化。其次，学生管理的制度要具有有效性及成效性， 制度必须能调动广大学生的积极性和工作热情，能在实际生活与学习当中得到落实，使学 生能感觉到制度本省对自身的发展有利，这样管理工作才能够有效地展开。再次，学生管 理制度的执行要具有持续性，不能不断更换或者经常废弃，要有制度本身的存在价值。 3. 加强学生的思想道德管理 贯彻教育目标的首要人物就是提高学生的思想到得水平，为社 会主义现代化服务。 三． 学生管理的地位和作用 学生管理师学校管理的重心任务之一，学生管理作为教育管理的一个重要分支具有十分重 要的作用，它是保证教育、教学工作持续、有效开展的基础和前提。 （一） 稳定性作用学生管理是学校管理系统的一个重要的组成部分，他不仅对学校的 教育教学工作起着稳定和保障的作用，而且有利的推动着学校教育的发展，学 校是培养人的场所，学生是学校一切工作的中心，雪深过的管理也就是为了整 个学校管理工作的中心。 （二） 导向性作用对学生的言行起到良好的导向作用。由此可见，这种导向性的主要 任务就是促使学生从知之不多、做治不好转化为知之较多、坐直叫好，使学生 从不会做转化为会做，从不具备某种到得品质转化为具备某种到得品质，并将 实践的只是转化为学生自身的能力，正确的观念转化为行为、习惯等。 四． 学生管理的内容——选择填空 （一）学生学籍的管理 学籍管理是学校维护教学秩序、规范边学行为、提升学校整体办学水平的意象重要的 常规工作，也是学校和教育行政部门重要的日常工作。 1. 加强学