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公民责任与社会参与 一、核心素养研究课题组.中国学生发展核心素养[J].中国教育学 刊,2016,(10):1-3. 社会性是人的本质属性。社会参与,重在强调能处理好自我与社会的关系, 养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范,增强社会责任感,提升 创新精神和实践能力,促进个人价值实现,推动社会发展进步,发展成为有理想信 念、敢于担当的人。 公民责任是指公民在保护和促进自身权益的过程中，不忘他人和社会的整体 利益，自觉履行各种法定义务，积极承担自己应尽的义务和职责的意识和能力。 从履行责任的方式上看，公民责任既是一个积极的概念，也是一个消极的概念。 从积极意义上讲，公民责任是指公民广泛地参与政治、经济、法律、道德等社会 生活，自觉履行与其公民身份相适应的、符合公共善的义务的积极性、主动性。 从这个意义上说，公民责任不仅是公民在公共生活中履行社会责任的前提，也是 促进公民道德责任合理性价值取向的重要保障。从消极意义上讲，公民责任是指 公民出于对社会习惯、舆论的恐惧或惩罚的压力不得不履行与其公民身份和角色 责任相适应的、符合社会公共善的义务以及对行为后果的承担。 社会参与 （一）责任担当 1.社会责任重点是:自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人;孝亲敬长， 有感恩之心;热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神;能主动 作为，履职尽责，对自我和他人负责; 能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利; 崇尚自由平等，能维护社会公平正义;热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可 持续发展理念及行动等。 2.国家认同重点是:具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉 捍卫国家主权、尊严和利益;具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能 传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化;了解中国共产党的历史和光荣 传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动;理解、接受并自觉践行社会主义核心 价值观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而 不懈奋斗的信念和行动。 3.国际理解重点是:具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界 发展动态;能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流;关注人 类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。 （二）实践创新 1 1.劳动意识重点是:尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯;具有 动手操作能力，掌握一定的劳动技能;在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益 活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识;具有通过 诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。 2.问题解决重点是:善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情;能依据 特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案;具有在复杂环境中行动的能力 等。 3.技术应用重点是:理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的 兴趣和意愿;具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行 改进与优化等。 二、林崇德.21世纪学生发展核心素养研究[M].北京：北京师范大学 出版社.2016. （一）公民责任与道德实践 1.具备主动参与团体活动与遵守规范的能力，并能在生活中展现尊重与关 怀。 2.具备生活道德知识与是非判断能力，并能遵守社会道德规范，陶冶关心环 境的意识。 3.具备民主素养与法治观念，培养道德价值观与实践能力，并能主动参与团 体事务及关心生态环境。 4.具备公民意识与社会责任感，并能积极关心环境生态及参与社会公共事 务。 （二）人际关系与团队合作 1.具备与人协商及关心身旁人、事、物的能力，并能调整自己的态度与行为。 2.具备理解他人感受的能力，乐于与人互动，并能与团队成员合作。 3.具备良好的沟通表达能力，并能相互合作及与人和谐活动。 4.具备尊重与关怀的人际互动关系，并能展现团队合作与沟通协调的精神与 能力 （三）国际理解与多元化 1.具备理解与欣赏人己之间差异的能力，并能接纳多元文化的态度。 2.具备关心本土与国际事务的能力，并能认同与尊重文化的多元性。 3.具备敏察和包容多元文化的涵养，关心本土与国际事务，并能尊重与欣赏 差异。