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《我能行》大班教案 《我能行》大班教案 　　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《我能行》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《我能行》大班教案1 　　活动要求： 　　幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试，初步体验经过努力获得成功的喜悦。 　　活动准备： 　　1、各种头饰各一只，花环2个（重点：小兔、小乌龟、小马、牛伯伯、小松鼠形象）。 　　2、背景画一幅。 　　3、出场音乐、游戏音乐、离场音乐各一。 　　4、提前让幼儿体会在一星期内学习连续跳绳五个，让幼儿体会坚持的快乐。 　　5、字卡：赛跑冠军耐力冠军。 　　6、呼啦圈2个、球2个 　　活动过程： 　　（一）启发引导： 　　通过参与情境（情景表演），帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。 　　1、小朋友，你们说小乌龟报考运动员行吗？ 　　2、可小乌龟没信心，我们来鼓励鼓励它。 　　3、引导幼儿遇到困难能树立真确的信心及方向。 　　（二）小朋友体验感受： 　　鼓励幼儿大胆讲述：遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。 　　（三）小朋友实践活动： 　　遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试－试，继续努力练，才会成功。 　　A、实务性活动 　　具体内容： 　　1、呼啦圈比赛。 　　2、集体快速接力。 　　B、幼儿讲述 　　（活动要求：交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。） 　　（四）情景游戏故事：小马过河 　　创设《小马过河》竞赛情境，联想平时获得成功的经验，积极寻找原因。 　　附： 　　小马过河 　　小马和他的妈妈住在一条美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送粮食的时候，他总是跟随在妈妈的身边寸步不离。他过的很快乐，时光飞快地过去了。有一天，妈妈把小马叫到身边说：“小马，你已经长大了，可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”小马非常高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥，只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢？犹豫中的小马一抬头，看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说：“不深，不深。才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，小马别下去，这河可深啦。”小马低头一看，原来是小松鼠。小松鼠翘着她的漂亮的尾巴，睁者圆圆的眼睛，很认真地说：“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀？只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了，就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说：“没关系，咱们一起去看看吧。”小马和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着，一步一步地淌过了河。噢，他明白了，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。小马深情地向妈妈望了一眼，心里说：“谢谢你了，好妈妈。”然后他转头向村子跑去。 《我能行》大班教案2 　　活动目标： 　　1．知道日常生活中会遇到许多的困难，应充满信心，开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。 　　2．体验自己解决困难的喜悦。 　　3．乐于探索、交流与分享。 　　4．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 　　活动准备： 　　1．童话故事（附后）的电脑课件。 　　2．立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有水）、草地、小河、平衡木。 　　3．材料：小石子、水箱（池塘）、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。 　　4．头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 　　活动过程： 　　1．借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世界。 　　（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣） 　　（2）有一天，小动物在树木里玩，你看他们发生了什么事情？ 　　（3）结合电脑课件，教师有表情地讲述童话故事，然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？ 　　2．鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。 　　（l）激发幼儿解决困难的信心。 　　如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助谁？ 　　（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。 　　把幼儿带到预先设计的”树林”环境中。 　　第一组：羽毛球被挂