三年级信息技术神奇的变幻教学设计.pdf

《神奇的变幻》教学设计 【教材分析】 本课内容选自河北人民出版社《小学信息技术》三年级第 19 课《神奇的变 幻》。教材设置小乌龟和鱼儿游泳的情境来呈现画图软件中的几个功能：图形的 旋转、翻转和拉伸、 扭曲，其中旋转、 水平翻转和扭曲作为重点内容进行了介绍， 而垂直翻转和拉伸功能则要求学生在掌握前面这些功能的基础上自己尝试学习。 本课主要内容为 “水平翻转”“垂直翻转”“旋转”的学习，将 “拉伸”和 “扭 曲”功能做为第二课时的学习。 教学设计沿用了教材的主题教学思想， 设计了 《小 鲤鱼历险记》的故事，以此为线索开展任务型学习活动。改变呈现顺序，先学习 相对简单的“水平翻转” ，然后小组合作尝试“垂直翻转” ，最后教师引导学习探 究“按一定角度旋转” 。这样设计符合由易到难的认知规律。 【学生分析】 学生已经学习了画图软件， 学会了画图中复制、 粘贴、托动等技能和基础操 作。 【教法分析】 采用主题式教学和任务驱动式教学 （闯关活动）相结合， 以小鲤鱼历险记故 事为主题， 以帮助小鲤鱼战胜癞皮蛇闯关为学习任务， 让每个学生在忘我的活动 中学习，在做中学， 学中乐，做到自主学习， 探究学习，在活动体验中获得经验， 培养学生的探索精神， 提高学生的信息素养， 这样融合了情境的任务驱动才能真 正做到学习以学生为中心，主动建构知识技能。 【学法分析】 利用小鲤鱼大战癞皮蛇的故事引领学生进行独立思考， 自主探究，合作交流， 综合应用，培养学生收集、处理信息的能力。 【教学目标】 知识技能： 掌握在画图中对选定的图像进行翻转和按一定角度旋转的操作技能。 过程与方法： 利用小鲤鱼大战癞皮蛇的故事引领学生进行独立思考， 自主探 究，合作交流，综合应用，培养学生收集、处理信息的能力 情感、态度、价值观： 通过小组合作学习，自主接受任务，培养学生团结合作的 精神和发现美、创造美的能力。让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断 尝试中激发求知欲， 在不断摸索中陶冶情操。 培养学生热爱生活的高尚情操与团 结友爱的良好品质；培养学生审美能力。 【教学重点】水平翻转 【教学难点】按一定角度旋转 【教学准备】教师 CAI 课件一个，学生学习网站一个。 【教学过程】 ·课前准备 让生浏览要用的专题网页。 一、导入新课 请同学们首先来看 《小鲤鱼历险记》动画视频。 引出同学们非常喜欢的小鲤 鱼泡泡，小鲤鱼泡泡不仅热情、善良，而且为保护自己的家园，机智勇敢地和癞 皮蛇做斗争。 今天小鲤鱼在与癞皮蛇大战中又遇到了困难。 让我们来学习 “神奇 的变幻”本领来帮助小鲤鱼战胜困难。 （引出课题——神奇的变幻） 二、讲授新课 1、水平翻转（自主学习） 帮助小鲤鱼泡泡的好朋友（小美美、双面龟、阿酷）翻转过身子。 我是小鲤鱼泡泡， 你们谁能帮助我战 胜癞皮蛇！ 师：首先看看小鲤鱼遇到了什么困难， 请同学们打开专题学习网站 《神奇的 变幻—我和小鲤鱼去历险》 。癞皮蛇给小鲤鱼的朋友们用了“冷漠”魔法，让它 们都背对着小鲤鱼游动， 如何让小鲤鱼的朋友们翻转过身子来。 请你选择一个角 色帮助小鲤鱼。 请同学们点击专题学习网站第一关中的 “给你提个醒” 自主学习 如何将图形水平翻转过来， 然后打开第一关闯关题， 试着制作，看谁学的既认真， 做的又好。 学生制作，教师打开“图形水平翻转的幻灯片”