《三峡》教案(范文).docVIP

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《三峡》教案(范文) 第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页 三峡 教案设计 一、教案背景 1,面向学生: √中学 □小学 2,学科:语文 2,课时:1 3,学生课前准备: (1)1初读课文,了解课文大意。 (2)自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。 (3)把握文章内容,节奏分明的朗读课文,学习积累重点的文言词语 二、 教学课题 教养方面: 1、具有一定的文字组合能力及表达能力,创造新意 2感悟三峡独特的美 3在反复阅读中,学习作者善于抓住景物特点,达到情景交融的方法。 教育方面: 1、 培养学生好学好问的良好习惯。 2、激发学生对祖国壮丽山河、美丽家乡的热爱 。 3积累词语,疏通文意,品味语言。 发展方面: 有感情地朗读课文,使学生感受大自然的壮美和文化魅力,激发学生对祖国山河的热爱,丰富其文学素养和古代文化的修养。 三、 教材分析 说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析,需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。 郦道元笔下的《三峡》,囊括千里,包容四季,收纳山水草木,罗入古猿怪柏,文笔绚烂,语言优美,描写了三峡错落有致的自然风貌,为我们展示了三峡雄奇险拔、清幽秀逸的自然风光。 1抓其一点,境界优美 2、先山后水,风物绝美 3、山水相衬,图画壮美 4、运笔变化,多层次美 教学之前用百度在网上搜索《三峡》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考,课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段回声的录音,课堂放给同学们听,给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载《三峡》的示图,做成PPT课堂给同学们演示,给学生视觉上的直观感受。用百度在中教网搜索回声的实验,然后简化小学生能直观理解的实验,让同学们对回声的形成有切身体验。 四、 教学方法 本课课文的语言浅显,内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点,在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境,学生各个都积极踊跃要参与分角色朗读,学习气氛活跃,收到了预期的教学效果。 五、 教学过程 说明如何导入该课程,主要教学点的设计,知识拓展等。 教学要点: 理解课文的内容,做到有感情地朗读。 教学过程: (一)、 设疑激趣,导入新课。 1 激情引入: 当代散文家余秋雨先生曾说过这么一段话:在国外,曾有一个外国朋友问我:“中国有意思的地方很多,你能告诉我最值 得去的一个地方吗?一个,请只说一个。” 这样的提问我遇到过许多次了,常常随口吐出的回答是:“三峡!”是啊,三峡以其雄奇险拔的自然风光和广博深厚的文化内涵,吸引了古今中外无数的游人,也留下了数不胜数的名篇诗句,那么今天我们就在郦道元的带领之下,一览三峡的风光。 【百度搜索】图片 /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C8%FD%CF%BF%20%F6%C4%CC%C1%CF%BF&in=13285&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=35&rn=1&di=75111857010&ln=1977&fr=&fm=index&fmq=1332573431725_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn35&-1&di75111857010&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fadmin%2Foledit%2Fpic%2F2011915123720583.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F_info%2Fv.asp%3Fid%3D924&W500&H333&T8992&S158&TPjpg 2.了解作者 本文作者是郦道元,他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,文笔绚烂,语言清丽。 3关于三峡 长江三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。 【百度搜索】瞿塘峡 /i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C8%FD%CF%BF%20%F6%C4%CC%C1%CF%BF&in=29330&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=31&rn=1&di=47514181035&ln=1977&fr=&fm=index&fmq=1332573431725_R&ic=&s=0&se=&sme=0&t

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