大学生学习态度调查研究.docx

教育科学研究方法期末作业 贵州师范大学教育科学学院 2011教育学孙树村 2012． 6． 23 大学生学习态度调查研究 关键词:大学生;学习态度;调查研究 问题的提出 学习态度的好坏，对于大学生的学习成果好坏有至关重要的影 响。而大学生作为国家的栋梁和社会主义的接班人， 其发展的好坏对 社会有极大的影响，也受到了社会的极大关注。为了获得较准确的信 息，本次我以贵州大学、贵州师范大学、贵州师范大学求是学院、贵 州交通职业技术学院四所不同层次的大学 为个案，通过问卷调查了 解大学生的学习态度如何，并针对反映出的问题进行原因分析与提供 相应的建议 本研究依据的理论核心概念表述 所谓学习态度，一般是指学生对学习及其学习情境所表现出来的一种 比较稳定的心理倾向。它通常可以从 学生对待学习的注意状况、情 绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。 大学生的学习态度，具体 又可包括对待 课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、 学校的态度等。学习态度由认识、情感和行为意向三种 心理成分构 成。认识成分是指学生对学习活动或所学课程的一种带有评价意义的 认识和理解，它反映着学生对 学习的价值的认识，它是学习态度的 基础。情感成分是指学生伴随认识而产生的情绪或情感体验， 如对学 习的 喜欢或厌恶等，由于情感本身就反映出学生的学习态度， 因此, 情感成分是态度的核心。行为意向成分是指学 生对学习的反应倾向， 即行为的准备状态，准备对学习作出某种反应。一般说来，学习态度 的上述三种成分是相互协调一致的。 研究目的（对象、目标、用途） 1、 研究对象：贵阳市的大学生，包括211院校贵州大学，公立普通 院校贵州师范大学，独立本科（三本）：贵州师范大学求是学院，专科: 贵州交通职业技术学院 2、 研究目标：当今大学生学习态度并发现其中的问题 3、 研究用途：对当今大学生学习态度现状进行调查， 以期发现其存 在的问题，来引起人们的反省，并寻找出解决的途径，从而使我国高 等教育更好、更合理的发展，更好地服务我国的社会主义现代化建设。 六、附：操作术语和问卷 操作术语 含义 具体分类 题号 原因 引起某一事物出现 或者发生的因素 1、 作弊的原因 2、 只求考试分数 (18) (21) 认知 个体对事、对物、对 人的认识和理解，并 产生评价意义 3、 课程内容 4、 考试作弊 5、 目前学习氛围 (4) (6) (22) 情感 喜欢还是不喜欢态 度对象 6、 主动学习 7、 目前学习状况 (2) (17) 大学生学习态度调查研究 亲爱的同学们： 你们好！我是贵州师范大学教育科学学院的本科学生， 本调查希望了 解你们大学生学习态度的真实态度， 为今后更好的开展中国的高等教 育提供参考。本调查采用无记名方式，答案无对错之分，调查的结果 仅用于课题研究，具体内容不予公布，并严格保密，希望大家在填写 时不要有任何顾虑，做到认真如实的填写。 非常谢谢您的合作和协助。 填写方法： 对各个问题，把适合自已情况的回答，在“（）”内用“V”表示或 填写序号，每项内容只填一个 （除写明要填几个 ）。 如果列出的回答内容都不符合你的情况， 可以在此题的其它栏中另 行写。 请把全部问题读一遍后，再从头开始填写。 请认真地如实地填写，勿与其它人讨论。 填写完毕，请交还给调查员。 、您的基本情况 2、 您所就读的学校 3、 您的学历 A 本科 B 专科 4、 您所就读的专业 A 文史类 B 理工类 C 艺术类 5、 您的年级 A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 6、 您的出生地 A 城市 B 农村 1、您的性别是 A男 B女 二、问卷内容 您平时的复习情况（） A平常勤于复习 B.考前一周复习 C.考前一两天复习 D.基本不 复习 您你个人的学习主动性如何（） A 主动性很强 B 主动性一般 C 主动性不强 D. 不想学习 您对自己专业的学习感兴趣吗（） A 对专业非常感兴趣 B. 很感兴趣 C. 一般 D. 不感兴趣 4您对学校的专业课程以及教学内容是否满意（） A 满意 ,完全符合自己期望 B 基本满意 ,与自己期望有一定出入 C. 不太满意，与自己的期望有较大出入D.完全不满意，需要大规模地改进 5大部分大学教师的教学方法或授课水平与你的要求是怎样的（） A 教师的水平高 ,方法得当能激发学生的学习兴趣 B. 教师的教学水 平一般，方法普通 C基本水平不高，授课也没有方法 您对考试作弊现象认识怎样（） A. 考试作弊很普遍 B. 只有部分人作弊 C. 没有这种现象 您对考试成绩如何对待（） A. 考试重要 B. 不重要 C. 无所谓 您对考试成绩的期望（） A. 一定要达到优秀 B. 中游水平就可以解 C 及格就行 D. 无所谓 您能够课余时间能有效利用图书馆资源吗（）