苏轼词两首-优秀实用课件[共55页].ppt

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赤壁怀古;`;词 牌;地 字 号 评 ; 思想复杂 外儒内道 儒家的积极入世; 道家的超脱出世; 佛家的四大皆空。;旷;写作背景;怀古咏史诗; 念奴娇 赤壁怀古 苏轼;大江/东去,浪/淘尽、千古/风流人物。 故垒/西边,人道是、三国/周郎/赤壁。 乱石/穿空,惊涛/拍岸,卷起/千堆雪。 江山/如画,一时/多少/豪杰。 遥想/公瑾/当年,小乔/初嫁了,雄姿/英发。 羽扇/纶巾,谈笑间、樯橹/灰飞/烟灭。 故国/神游,多情/应笑/我,早生/华??。 人生/如梦,一樽/还酹/江月。;整体感知;所见: ;下阕:;1、 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”在全词中起什么作用?;2、“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面?你觉得哪些字词用得好,为什么? ; 赤壁美景的特点是:;江山如画,一时多少豪杰; 面对大江奇景,词人触景生情,发出深沉的感慨:;刘备; 词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁?;周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥,气度儒雅,镇定自若的儒将形象。赤壁之战时,他迎娶小乔已有十年。;4、下片着力塑造周瑜,为何要插入“小乔初嫁了”这一细节?;5、下片塑造青年将领周瑜的形象有什么用意?我们能体会到词人怎样的情怀?; 6、有人说,全词结尾一句“人生如梦,一尊还酹江月”,反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的?应该怎样面对人生中的挫折?;7、题目为“赤壁怀古”,怀古包括哪些内容,“怀古”的目的是什么? ; 讨论;课文结构;风流人物英雄豪杰;定 风 波;新课导入; ; 莫听\穿林\打叶声, 何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马, 谁怕?一蓑烟雨\任平生。 料峭\春风\吹酒醒,微冷, 山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处, 归去,也无风雨\也无晴。; 解读小序 了解背景 ;★时间:三月七日 ★地点:沙湖道中。 ★环境:先雨后晴。 ★事件:遇雨。 ★人物:雨具(拿着雨具的仆人),同行,余。 ★感觉:狼狈 不觉 ★故:交代写作缘由。 小序交待了写作时间、地点、环境、人物、事件。 ;上片: 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁怕?一蓑烟雨任平生。 ;下片: 料峭春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去。也无风雨也无晴。;词的上下片各写了什么内容?;1、在该词中,苏轼通过途中遇雨这种生活小事,表达了自己怎样的生活态度? ; 自然风雨(穿林打叶);2、词中塑造了一个怎样的抒情主人公形象?;2、词中塑造了一个怎样的抒情主人公形象?; 与李白相比,苏轼少了几分 ,多了几分 ; 与稼轩相比,苏轼少了几分 ,多了几分 。;3、回首人生的风风雨雨,苏轼悟出了“也无风雨也无晴”的人生真谛,他决心从此“归去”,用“一蓑烟雨任平生”的态度去抵抗纷扰的世界。你怎么看待苏轼的这种人生思想? 面对人生的风雨,你会怎么做? ; 人的一生,不论他处于什么朝代,都难免会遭受风雨、不幸和打击。正所谓“人生不如意者十之八九”。可以说,只要生活,就有可能遭受“风雨”,就有可能遭遇不幸。怎样面对人生道路上的风风雨雨,怎样面对人生的种种不幸?当我们无法排解时,就让我们诉诸内心、诉诸文字。白居易说过“无论海角与天涯,大抵心安即是家”;庄子也说过“顺适自然,则无物不可观,无物不可乐。”苏轼的洒脱正是他寄托于内心,从中寻找到平衡点,这也正是我国传统文化在他身上的体现。懂得了这一点,我们便了解了与生活和谐相处的真谛。;; 4、探讨这首词的表现手法;;;*;*;3.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是 ( ) 苏轼,字子瞻,自号东坡居士,四川眉山人。作品有《东坡乐府》《东坡七集》,著名散文有《赤壁赋》《石钟山记》等。 苏轼的词意境和风格都比前人提高一步。他作词不纠缠于男女之间的绮靡之情,也不喜欢写那些春愁秋恨的滥调,一扫晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息,创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风格。 苏轼的词强烈地反映着入世和出世的世界观的矛盾。他政治上长期失意,一生历经坎坷,但仍能保持乐

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