寒风吹彻(优秀课件)[宣贯].pptVIP

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刘亮程,出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里,在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊,当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里,房子被风吹旧,太阳将人和牲畜晒老,所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。著有散文集“一个人的村庄”。该书在99年引起巨大反响。被誉20世纪最后的文学景观。 * 精品PPT | 实用可编辑 用几个词语概括你对寒风的 感受: 冷 无奈 缺乏温暖,好像生活无希望 混乱、夹杂不清 * 精品PPT | 实用可编辑 刘亮程 在一个雪天,静坐在屋子里,围抱 火炉,吃咸菜啃馍馍想着一些人和事 情,想得深远而入神主要想到了哪些 人和事? * 精品PPT | 实用可编辑 “我”在成长中被寒风吹彻 路人在跋涉路途中被寒风吹彻 姑妈在等待春天中被寒风吹彻 “母亲”在年迈岁老中被寒风吹彻 * 精品PPT | 实用可编辑 我对寒冷的认识是从那晚开始的6 文中哪些语句表明作者 对寒冷有了认识? 6到16 * 精品PPT | 实用可编辑 ★这些人和事都是在怎样的环境中发生的? 冬天 (雪) 寒风 (寒冷) 找找直接描写风雪寒冷的句子和语段 四个人在这种环境中的心境是怎样的? 我的心境又如何? 25、26段,10段,12段,29段,17段 刘亮程的态度? * 精品PPT | 实用可编辑 本文题为《寒风吹彻》,表达了作者对“寒冷” ( 意象词“寒风”“冬天”“雪” )的真实体验和对人生、生命的独特感悟。请结合文句思考一下这里的“寒冷”包含了哪些含义。 * 精品PPT | 实用可编辑 第2节:我的手和脸都烤得发烫了,脊背却依旧凉飕飕的…… 第12节:许多年后有一股寒风,从我自以为火热温暖的从未被寒冷侵入的内心深处阵阵袭来,我才发现穿再厚的棉衣也没用了。 第17节:冬天总是一年一年地弄冷一个人,先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……而后整个人生。 天寒——心寒—— 人生寒 这里的“寒风”具体指什么? 生活贫寒、内心孤独、情感冷漠、衰老死亡 * 精品PPT | 实用可编辑 第25节:他身上怎么能留住一点点温暖呢?靠什么去留住。他的烂了几个洞、棉花露在外面的旧棉衣?底磨得快透了一边帮已经脱落的那双鞋?还有他的比多少个冬天加起来还要寒冷的心境? 贫穷( 我家,姑妈家、路人谁不是因为贫穷而受苦受难)(社会寒)——心寒(对生命和人生的悲观) * 精品PPT | 实用可编辑 第26节:每个人都在自己的生命中,孤独地过冬。我们帮不了谁。 第29节:……但她还是渴望春天,她害怕寒冷。 第41节:……我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。 衰老、疾病、孤独,无奈、无助。人与人之间情感冷漠,心与心之间似隔一道冰川。 * 精品PPT | 实用可编辑 A、实指北方自然环境的艰苦恶劣 B、虚指人生旅途中的种种磨难 C、生老病死规律中的脆弱和无奈, D、生活的孤独无助、冷漠隔膜 F、物质贫困、苦难磨难、心境凄苦 雪(寒风/冬天/寒冷)在文中有什么寓意? 找出文章中有着丰富内涵的意象 * 精品PPT | 实用可编辑 解读“寒风” “寒风”包括“冬天”和“雪”等意象有着丰富的内涵,既实指北方自然环境的艰苦恶劣,也虚指人生旅途中的种种磨难,还指在生老病死规律中的脆弱和无奈,也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。 解读“吹彻” 时间上: 空间上: 程度上: 广度上: 人的一生 人生磨难 所有地点 脆弱无奈 痛彻骨髓 心寒体验 所有的人 生老规律 问题探讨: 作者在文中分别写了“我”、“路人”、“姑妈”、“母亲”分别被“寒风吹彻”,让人感受了作者独特体验的生命悲歌,面对“寒风吹彻”,“每个人都在自己的生命中,孤独地过冬。我们帮不了谁。”你同意这样的看法吗?作者对待生命的态度有没有值得商榷的地方? 探究延伸 本文作者借助独特的“寒风体验”,旨在表现对生命的敬畏,还是表达对人生的悲观? (结合第26节,联系书后习题) 作者借助独特的“寒风体验”,透视生命,同情自己,关怀他人,但强大的群体最终不能代替弱小的个体。作者面对彻骨的生命寒意,平静地表达着对人生的悲悯情怀。 生命不由我们自己选择,寒冷疾病和死亡必须有每个个体承担。也就是说,我们每一个人的一生都要经受寒风吹彻,无法逃避。 问题探讨: 面对无所不在的寒风(寒冷)我们最需要的是什么?面对“寒风吹彻”我们该怎么办? 获取温暖、储藏温暖、支付温暖。 我们都在努力走出冬天,我们都

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