小学第三单元整理和复习课件PPT.pptVIP

一、教学目的： 加深学生对小数的认识,进一步理解小数的意义和性质,建立合理的认知结构,发展数学思考和实践能力。 二、 教学重点： 小数的意义和性质 三、教学难点： 求近似数。 一、回顾与整理 你能说说通过本单元的学习，你学习了哪些数学知识吗？ 讨论： 1、举例说一说小数和分数的联系。 2、小数的性质是什么？你能联系实际说一说吗？ 3、小数和整数有什么相同点？ 4、说说这怎样比较小数的大小？ 一、什么是小数？ 小数是一种特殊的分数，是用来表示十分之几、 百分之几、千分之几……的数。它的计数单位是：十分之一、百分之一、千分之一……。 1、0.8表示（ ），它的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位？ 2、0.30 表示（ ），它的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。 3、1里面有（ ）个0.1。0.1里面有（ ）个0.01。0.01里面有 （ ）个0.001？ 4、0.3 里面有（ ）个十分之一。 5、0.006里面有（ ）个千分之一。 432.34中，前一个4是后一个4的（ ）倍。 小数点 数位 … 万位 千位 百位 十位 个位 . 十分位 百分位 千分位 万分位 … 计数单位 … 万 千 百 十 一 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 … 小 数 的 数 位 顺 序 表 （个） 整数部分 小数部分 判断题。 1、34.8读作三十四点八。 2、0.26读作零点二十六。 3、60.071表示六十又千分之七十一。 4、4.0002读作四点零二。 1、小数点右边第一位是（ ）位，计数单位是（ ），左边最后一位是（ ）位，计数单位是（ ），它们的进率是（ ）。 2、由6个百，4个一、5个百分之一组成的数是（ ）。 3、20.034是由（ ） 个一、（ ）个百分 之一和（ ）个 千分之一组成的。 4、有一个小数，十位和百分 位上都是7，其他位上都是0， 这个数写作（ ）， 读作（ ）。 二、复习小数的性质、大小比较。 小结： 小数的性质应注意不管添上 “0”还是去掉“0”，都应在小数的末尾。在小数的末尾，不管添上或去掉一个“0”或几个“0”，小数的大小都不变。 小数的大小比较与小数位数无关， 从高位比起。 化简下面各数 0.060=（ ） 1.230=（ ） 0.1020=（ ） 230.000=（ ） 不改变数的大小，把下面小数写成小 数部分是三位的小数。 0.6=（ ） 1.02=（ ） 0.10000=（ ） 230=（ ）