利用技术评价学生学习的心得体会.pptxVIP

利用技术评价学生学习的心得体会 利用技术评价学生的学习学习，主要是让我们换个角度去思考我 们的教学，看待学生的学习，换过角度以后我思考和发现我的学生可 能会在哪些方面有问题，会不会有认识的偏差。我会适时的根据学生 的具体情况改变我的学习进度，保证学生有效的有针对性的学习。 强调从学生的角度看待学习的引导问题和要点，思考可用于课堂 教学或教学设计的、能够帮助学生改进学习的想法和创建的材料。在 设计学生范例过程中，对于“技术”的理解和应用也突出了很高的要求。 对于学生而言，技术主要有以下几种形式，各个技术工具的选取也由 本身特点而定，老师们根据教学内容和学习目标适当整合。演示文稿 ——口头演示，以图片、图表、声音、视频或与其他资源的超级链接 为辅助出版物——基于文本的交流，辅以图片、图表、表格维客—— 基于网络、源于文本的内容，允许多人编辑博客——基于网络、源于 文本的日志，鼓励来自读者的反馈，除了这些，还包括一些实时聊天 平台，例如语音聊天等。其中演示文稿和出版物侧重于展示，而维客、 博客则提供交流平台。这些新技术出现前，在学习过程中，也有对应 的媒介。演示文稿和出版物之于传统的小报、简报等，维客博客之于 课堂中的黑板、作业等都有相似处。 既然研发这些工具，必有他们的优越之处：第一，这些技术让 学生能便利地应用，提高效率，他们能在资源库中搜索需要的各种信 息，能在第一时间发布作品，可以小组讨论中畅所欲言；第二，让学;习的过程充满趣味，作品中运用多媒体，视频，图片，音乐等能使得 学生的感官更立体化，激发兴趣的同时提高反馈质量。基于这些工具 的特点，老师适时选取，“聪明”应用，才能取得好的效果。比如在讨 论中，如果强调文字的表达，知识点的梳理，那么可采用维客工具， 但如果强调思辨调动，头脑风暴，那么则更适宜采用实时语音或视频 聊天。又例如，同样有分享用途，出版物和演示文稿也要根据需求来 定，演示文稿虽然能借助多媒体，更生动有趣，但要受到硬件资源和 时间限制。而出版物则有针对性强、一份图文??排适宜，文字言简意 赅的出版物同样能达到很好的效果，而且完成所需的时间也相对较少。 另一方面，老师还要根据所教学生的能力来给予指导。比如博客的内 容要求，可提供一些主题来引导学生，避免学生记流水账和草草了事。 又比如对于课程维客，老师可以缩小主题范围，降低难度，并把学生 分成若干组或结对，最高程度地提高效能。 通过本节课的学习，对于我国学生在文化理论的学习方面是多 么的扎实，但在生活仅能操作和物品设计方面却比欧美学生稍逊一筹， 这可能会影响下一代的生活适应能力和创造能力。但是导致这一结果 的原因快乐就是当前国民教育对通用技术课程的开展，学生缺少技能 操作练习学习的机会，甚至让学生误认为学好文化知识就可以成为一 名优秀的学生，所以利用技术评价学生迫在眉睫。它关注的是全体学 生的发展，着力提高全体学生的素质，它注重的是学创能力的开发， 加强学生实际能力的培养，是符合素质教育的要求的。而且它还立足 于科学、技术、社会的视野，加强了人文素质的教育，丰富了学生的;3