8.1牛顿第一定律0.ppt

学习活动八： 自主评价：本节课的收获： 学习要求： 1.回顾小结自己学到的知识，并能用语言描述 （ 2分钟） 2. 小组内按序交流上述问题，准备展示。（3分钟） 4、关于惯性，以下说法正确的是 （ ） A、静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性 B、物体运动速度越大，其惯性越大 C、物体惯性的大小与运动状态有关 D、任何物体在任何情况下都有惯性 5、一位旅客在匀速直线前进的轮船内部甲板上竖直向上跳起，这位旅客的落地点 （ ） A、在起跳点之后 B、在起跳点之前 C、仍在起跳点 D、无法确定 D C 当堂演练 1、正在做圆周运动的的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将（ ） A、立即停下来 B、先慢下来，然后再停下来 C、改变运动方向 D、沿原来的方向做匀速直线运动 2、关于力和运动的关系，下列说法中正确的是 （ ） A、力是维持物体运动状态的原因 B、力是改变物体运动状态的原因 C、只有在力的作用下物体才能运动 D、物体运动时一定会受到力的作用 B D 学习活动八： 自主评价：本节课的收获： 学习要求： 1.回顾小结自己学到的知识，并能用语言描述 （ 2分钟） 2. 小组内按序交流上述问题，准备展示。（3分钟） 3、如图12.5—2中的撤去推力的小车，在水平路面上向右运动着，在水平方向上，它还受力的作用吗？如果受力的作用，请你画出小车的受力示意图 解答：在水平方向上还受力作用，受力示意图如图示 f 回顾： 1.力的作用效果有哪些？ 2.用力推桌子，桌子便运动起来，其原因是推力改变了桌子的 。停止推桌子，桌子便停止运动，猜想其原因是 。 学习要求： 1.思考左侧问题。 （1分钟） 2. 回答与展示。 （2分钟） 1、力可以改变物体的形状。 2、力可以改变物体的运动状态。 运动状态 第八章. 运动和力 一.牛顿第一定律 默读学习目标 （1分钟） 1、通过实验探究理解阻力对物体运动的影响，会分析实验现象得出初步的结论并了解推理的科学方法 2、通过阅读课本能表述牛顿第一定律 3、通过阅读与实验理解惯性是物体本身固有的一种属性。通过分析具体事例会用惯性解释有关现象 4、通过联系生活实际知道如何利用惯性和防止惯性 小溪塔三中杨少贵 学习活动一：自主学习 自主评价1： （1）关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来都是因为它们受到了 力的作用，这说明力可以 物体的运动状态。 （2）猜想：物体的运动需要力来维持吗？谈谈你的观点。 学习要求： 1.默读教材Ｐ16面内容，思考左侧两个问题。（3分钟） 2. 小组内按顺序交流评价问题，准备展示。（2分钟） 改变 阻 自主评价2：上图是研究阻力对物体运动的影响的实验，请思考以下几个问题：（1）让小车每次实验都从斜面顶端由静止滑下的目的是什么？ （2）在水平面铺的材料不同，其目的是什么？（3）用所给的器材，你怎样检验你的想法？ 学习要求： 1.请阅读课本P17面实验，思考左侧评价问题。（ 2分钟） 2. 小组内按序交流上述问题，准备展示。（3分钟） 使小车在不同平面上开始运动的速度相同 使小车在平面上受到的阻力不同 比较小车在不同平面上滑行的距离，来检验我们的想法。 学习活动三：学生观察实验 自主评价3：通过实验填写下表 得到的实验结论是：平面越光滑，小车运动的距离 ，这说明小车受到的阻力小时，速度减小得 。 进一步推理：如果运动物体不受力，它将 。 学习要求： 1.请观察老师展示阻力对问题运动影响实验，思考左侧评价问题。（ 2分钟） 2. 小组内按序交流上述问题，准备展示。（3分钟） 远 慢 永远的运动下去， 将做匀速直线运动 大 短 较小 小 较长 长 学习活动四：阅读讨论 自主评价4： 1、一切物体在没有受到外力的作用时，总保持 .或 状态。牛顿第一定律的重要贡献是： 使我们明确：力不是维持物体运动的原因， 力是改变物体运动状态的原因。 学习要求： 1.请阅读课本P17面牛顿第一定律内容，思考左侧评价问题。 （ 2分钟） 2. 小组内按序交流上述问题，准备展示。（3分钟） 2、牛顿第一定律是如何得出的？其含义是什么？ 静止 匀速直线运动 在实验的基础上通过科学推理得出的 知识回顾 牛顿第一定律的内容是什么？