《学前儿童科学教育》学习教案学习教案大专课程.docx

《学前儿童科学教育》 教案教案 大专课程 学前儿童科学教育活动指导教案 吴宇宁 第  一  章  绪 论  ................................................ ................................................... .............................. 1 学 教  育  第二章 的  学前儿童科 目 标  ................................................ ............................................. 3 章 学 前 儿  童 科 学  教 育  第三 的 内 容  ................................................ ............................................. 6 章 学 前 儿  童 科 学  教 育  第四 的 方 法  ................................................ ................................. 7 科 学 教  育 的  第六章环 境  学前儿童与 材 料  ................................................ ............................... 12 与 社  会  第七章  家园互动 资 源  ................................................ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1/51 ...............................................  14 第 八 章  学前儿童  科学教育活动设计与指 导  ................................................ ....................... 15 活 动  设  第九章 计  学前儿童科学教育 与  指 导  ................................................ ...........  17 第十章  学前儿童科学教育的评 价  ................................................ ........................................... xx  年间。 1862 年设立了京师同文馆，京师同文馆中设有“格致”这一 科目，是我国设置自然科学教育课程的开端。  1903  年我国自 己开办的第一所幼稚园——湖北幼稚园。  1932  年  10 月，当 时的国家教育部正式公布了《幼稚园课程标准》 ，正式规定 有关科学教育内容的课程——“社会和自然” 。 1935 年，雷 震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版。这是我国第 一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。 本章要求掌握的概念： ．科学：是关于自然、社会和思维的知识体系，是社 会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展 。 ．技术：泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能，除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其他物质设备，以及生产的工艺过程 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2/51 或作业程序、方法。 ．科学教育：是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。 ．学前儿童科学教育： 是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、 发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。 第二章 学前儿童科学教育的目标 本章提要：本章包括学前儿童科学教育目标的结构、学前儿童科学教育目标的内容、学前儿童科学教育目标的确定等三方面的内容。 本章重点：学前儿童科学教育总目标；难点：学前儿童科学教育总目标、学前儿童科学教育目标的确定。 、学前儿童科学教育目标的结构 学前儿童科学教育目标的层次结构 学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。 学前儿童科学教育总目标：也可以称为