三年级上册unit 2 Look at me第二课时教学设计.doc

三年级上册unit?2??Look?at?me第二课时教学设计 一、教学目标 1、知识目标 ①能听说、认读head, eye, face , ear, nose, mouth, 这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 ②初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相对应的动作。 2、技能目标 ①能上台借助动作和表情实行表演。 ②会用图片贴到相对应的位置。 ③会用日常用语实行交流。 3、情感目标 激发学生学习兴趣，培养学生的听说习惯和水平。 二、教材分析： 本课时教材中的Lets learn部分主要是学习关于头部各部位的单词： head, eye, face , ear, nose, mouth 。 Lets do部分则是融于活动与复习巩固为一体，通过TPR 活动练习并使用所学的词汇。 三、教学重点：关于头部的单词head, eye, face , ear, nose, mouth的学习 。 四、教学难点：eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 五、教学设计说明： 本课时通过游戏、绘画活动操练单词和句子，Lets do 部分提供的TPR活动，让学生做到进一步上口，快速反应这些单词。 根据儿童的年龄特点，使用视频，视频中展示的画面和动画能给学生学习的兴趣。空中课堂中有适合自己的教学环节，可俭省制作PPT，是很好的教学资源，在教学中能够给学生很好的示范作用，在不知不觉中学生学习英语得到熏陶。 六、教学准备： 1、教师准备head, eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。 2、教师准备Lets do 部分中的相关动作的图片。 3、教材配套的视频。 七、教学过程： （一）热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生问好实行对话练习。 T：Hello，boys and girls. S：Hello, Miss…。 T对S：What’s your name? S：My name is ……。 T：Nice to meet you。 S：Nice to meet you， too。 （2）师生一起唱歌曲 《Hello》。 （3）师生共同复习第一单元 Lets chant 部分的内容。全班边拍手边跟录音吟唱。 （4）按小组，让学生练习本课A部分Lets talk 的对话。 【设计意图】师生问候练习时每节课必备的练习，让学生复习前面的内容，同时能练习在情景中对话。歌曲、chant和Lets talk 的对话，既能活跃气氛，又能巩固旧知识 （二）表现新课 (Presentation) （1）出示课本中的人物及班上的学生，复习句型：This is Wu Yifan.等卡通人物图图自己介绍说： This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本课单词的教学 head, eye, face , ear, nose, mouth ，让学生先初步了解单词。 （2）教师指着自己说：Good morning。Im Miss … Look at me 。指着自己的头说：This is my head。用同样的方法依次介绍：This is my eye/face /ear/ nose/ mouth ，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相对应的部位。） （3）观看视频，跟着老师一起学习单词head ，eye， face ， ear， nose， mouth。 （4）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。 注意： eye， face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 （5）认读head，eye， face， ear， nose， mouth 的单词卡片和图片。 （6）让学生听录音，跟读 Lets learn 的单词并要求学生指着自己头部和相对应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。 （7）游戏： Simon says 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ，学生执行指令，否则被罚下，如： T： Simon says，touch your head。学生摸摸头。如教师只说：Touch your hea