人教版六年级上册数学《比》单元教案.pdf

第 四 单元 比 单元教学内容： 1 、比的意义 2 、比的基本性质 3 比的应用 单元教材分： “比的意义”是在学生掌握了分数与除法的关系，理解了分数、除法意义的基础上 学习的，它既是“比的基本性质” 、“比例的意义”等数学概念的基础，又是解答比和比 例问题的依据。 “比的基本性质”是在学生学习比的意义，比与分数、除法的关系，商 不变的性质和分数的基本性质的基础上进行教学的。 “比的应用”是在学生学习了比与 分数的联系，已掌握简单分数乘，除法问题的数量关系的基础上，把比的知识应用于解 决相关的实际问题的一个课例。 单元教学目标 ： 1、理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读写比，并会正确地读比值。 2、理解比的基本性质，掌握化简比的方法。 3、学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知来解决一些日常工作、 生活中的实际问题。 单元教学重、难点： 重点： 理解比的意义和比的基本性质，解决简单的实际问题。 难点： 理解比的意义， 利用 比的基本性质化简比，用比解决简单的实际问题。 单元课时安排： 3 课时 第 1 课时 教学课题： 比 的 意 义 教学目标： 1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求 比值。 2 、引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问 题的能力。 教学重点、难点： 重点： 比与除法、分数的关系 难点： 理解比的意义 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 备注： 一、复习。 1． 某车间有男工人 5人，女工人 8人，男工人数是女工人数的几分之几？ 女工人数是男工人数的几倍？ 2 ． 分数与除法有什么关系？ 二、新授。 1． 教学比的意义。 复 习 提 出 问 （1） 教学同类量的比。 题，引入新课 A、2003年 10月 15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太 内容 空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和 中华人民共和国国旗。杨利伟展示的两面旗都是长 15cm，宽10cm，怎样 用算式表示它们的长和宽的关系？（引导学生说出：可以求长是宽的几 倍？ 或求红旗的宽是长的几分之几？） B、这两个关系都是用什么方法来求的？（除法） C、比较这两个数量之间的关系， 除了除法，还有一种表示方法， 即 “比”。 可以说成是：长和宽的比是 15比10，或宽和长的比是 10比15。 D、不论是长和宽的比还是宽和长的比， 都是两个长度的比， 相比的两个 量是同类的量。 （2） 教学不同类量的比。 利 用 我 国 航 A 、“神舟”五号进入运行轨道后，在距地 350km的高空作圆周运动，平 天 事 业 的 伟 均90分钟绕地球一周， 大约运行 42252km。怎样用算式表示飞船进入轨道 后平均每分钟飞行多少千米？（路程÷时间＝速度，算式： 42252÷90） 大成就，对学 B、对于这种关系，我们也可以说：飞船所行路程和时间的比是 42252 比 生进行爱国、 90，这里的 42252千米与 90小时