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笔算乘法第1课时 教学目标：进一步理解两位数乘法的意义；学习笔算两位数乘法（不进位的），理解算理；培养学生认真计算和估算的好习惯 教学重点：学习笔算两位数乘法，理解算理；培养学生认真计算的好习惯 教学难点：理解算理 笔算乘法1： 复习导入 巩固内化 探索新知 小结收获 反思 板书设计 口算下面各题： 10x4= 10x7= 10x6= 10x9= 4x200= 3x300= 5x200= 2x400= 1000x6= 4000x2= 3000x3= 2000x4= 直接写出下面各题的得数： 4x7+6= 6x9+2= 3x5+8= 3x8+3= 5x8+8= 8x2+7= 2x3+9= 6x7+5= 2x5+8= 园林工人在公园的一角种松树，每排种10棵，种了3排，共种多少棵？ 10 x 3 = 30（棵） 答：共种30棵. 园林工人在公园的一角种松树，每排种12棵，种了3排，共种多少棵？ 12 x 3 = 36（棵） 答：共种36棵. 引导学生小结： 1、竖式计算前，如何进行估算？ 2、用竖式计算的算理？得数应写 在哪一位上？ 先估计结果，再填一填： 2 1 X 4 （ ） 3 3 X 2 （ ） 试一试（一） 31 x 3 = 123 x 2 = 3 1 X 3 9 3 9 3 1 2 3 X 2 2 4 6 2 4 6 312 x 3= 421 x 2=
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