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“精彩极了”和“糟糕透了” 语文S版 六年级 语文 上册 第三单元 满庄二中 刘卫伟 复习知识，导入新课 全文分为几部分？ 主要讲什么？ 自读自悟 质疑探究 学习方法 读读、想想母亲这样评价的用意 母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷到：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 说说你对父母两种评价有什么看法 ！ 文体聚焦，评价“评价” 拓展文本，加深体验 说说自己生活中为一件事，招来截然相反评价的情况！ 你有不能理解的问题吗？ 作者为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”？ 为什么说“精彩极了”、“糟糕透了”像两股风不断地 向“我”吹来？ 作者为什么说“我从心底里知道，精彩极了也好， 糟糕透了也好。这两个极端的断言有一个共同的出发 点——那就是爱。 ” 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 感情朗读，用心感悟 在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！ 共勉 反思文本，内化情感 回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？ 慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、 期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱 ……
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