区角活动方案.pptxVIP

班庄镇圈洪爽幼儿园大班区角活动设计方案 区角一：玩具医院（角色游戏） 设计意图： 现在的孩子都是小皇帝小公主，玩具坏了就扔掉，从来不知道珍惜。在开展《玩具大 家玩》这一主题活动时，我就《兵兵的新朋友》这一活动中提出要是玩具宝宝生病了怎么 办呢？让幼儿根据生活中自己生病的经验走进区角进行游戏，对主题内容进行不同层面的 深化。让幼儿充分发挥想想，扮演不同的角色来解决日常生活中玩具宝宝生病了的这一现 象。 活动目标: 通过学习扮演角色的行为方式，激发幼儿大胆表演和表达能力。 帮助幼儿学习友好交往的技能。，如分享、协商、互助、合作等。 材料提供: 医生帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器、钳子、扳子、刀子、针、 线、旧玩具等。 游戏玩法： 一、谈话引出主题。 师：小朋友还记得故事《兵兵的新朋友》中兵兵的玩具都怎么了？（生病了）怎么办 呢?（送医院）送什么样的医院？（玩具医院） （教师指导：游戏开始前，教师用谈话法激起幼儿的兴趣。） 二、观察玩具医院。 确定主题。 六名幼儿进入场地，观察材料后，商讨玩具宝宝得了什么病？（流感）引导幼儿观察 体温表、注射器、听诊器和药品等。 （教师指导：在这一阶段，教师在为幼儿提供了与教学内容相应的多种类材料后，让 幼儿根据已有的经验，担当相应的角色。教师就以观察者的身份给予幼儿极大的自由度， 让幼儿有充足的时间和空间去协商磨合而不是催促，鼓励与支持幼儿按自己的兴趣与意愿 决定游戏的内容。） 创设情境，分配角色。 师:小朋友回忆一下你生病的时候爸爸妈妈带你们到医院里医生是怎样做的，医生和 爸爸妈妈的表情是什么样子的？现在医院没有医生，玩具宝宝烧得厉害怎么办呢？ ;经过小朋友的商讨，一名幼儿扮演导医护士坐在导医台，一名幼儿扮演医生坐在门诊 部，一名幼儿在收款处收款，一名幼儿在药房扮演药剂师，一名幼儿在住院部扮演护士， 另外一名幼儿带着发烧的玩具宝宝来看病。 （教师指导：教师的引导让幼儿带有表情的走进了角色。） 3.游戏表演。 妈妈带宝宝到导医台咨询——医生先用体温标量宝宝的体温——用听诊器听胸腔— —开处方——付款——拿药水——注射。这一行程需要教师的提醒与引导。 宝宝的妈妈焦急的问：宝宝到底得什么病了，烧的这么厉害？ 扮演医生的幼儿和蔼的回答;不要紧您的宝贝得了流感，因为发烧所以要注射药水。 (教师指导：教师针对中班幼儿的年龄特点，将表演游戏的反馈侧重点放在塑造角色 上，帮助幼儿注意运用语气、语调、夸张的动作、生动的表情来塑造角色。) 4.更多的幼儿参与游戏。 师:小朋友看还有好多玩具生病了，你们也把他们送去医院好吗?医务人员累了要换班 了，谁愿意去啊? （教师指导：引导幼儿有换角色的机会，也为更多的幼儿创设参与的机会。） ;（让幼儿积累已有的经验，为以后的阅读学习奠定基础。） ;4;5;6;7;8;9;10;11;12;13;14; 3.购物之后相互进行验证，并在小组公布栏中进行记录，看一看收银员结算的对吗。 15; ;活动目标： ;活动目标： ;19;20