人教版小学一年级下册美术教案摸一摸,画一画.pdf

人教版小学一年级下册美术教案摸一摸，画一画 摸一摸，画一画 教学目标： 1、知识目标：引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。 2 、能力目标：引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。 3、德育目标：引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特 感受，发展视觉表达能力。 教学重点： 1、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。 2 、是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象、创新的热情。 教具学具准备： 1、教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。 2 、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、 胶水、彩色纸等各种绘画工具。 教学过程： 一、观察与感受 1、引导学生逐张观察感受范画，你在这张画中找到了什么样的 感受？（生回答） 2 、摸一摸： 老师带来了很多好玩的东西， 我要请你闭上眼睛来摸一摸， 看你 摸到的是什么？摸上去你有什么样的感受？ （教师提供哟粗燥、光滑、 坚硬、柔软、震动……的物品） 二、指导学生进行尝试与感受 讲授新课画画就是表达你内心的感受的， 刚才我们都摸了一下桌 子，带给你什么样的感受呢？是光滑的， 坚硬的，有棱角的， 冰冷的， 这些感受我们可以怎样来表达呢？ 我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料 来表现。现在就请用你最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉。 （学生自由用点、线、面、颜色来表现） 四、笔触的掌握、色彩的不同运用，快速流畅的运笔可以造成光 滑的触觉， 短促凌乱的色点可以产生粗燥的触觉， 坚挺的直线结构易 产生硬朗的触觉，蓬松的曲线组合会有柔软的触觉。 五、布置作业选用学生自己喜爱的工具、材料，通过画、拼贴等 造型手段表达自己不同的感受。 六、学生作画，教师巡回辅导。 七、讲评：师生共同讲评作品的优缺点， 同学到展台前展示作品， 说一说我在作品中看到了什么，摸到了什么？ 八、教学拓展：欣赏画家的抽象绘画作品，引导学生感受色彩的 表现力。 小结：同学们通过本课学习能够选用各种工具材料表现身体的触 觉感受。 教学反思： 摸一摸，画一画 教学目标： 1、引导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。 2 、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。 3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展 视觉表达能力。 教学重点： 1、是否能积极地参与造型游戏。 2 、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。 3、是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象、创新的热情。 课前准备： 1、教师准备表示身体触觉的图片资料以及各种绘画制作工具。 2 、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、 胶水、彩色纸等各种绘画工具。 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、导入 今天老师带来了很多好玩的东西，我要请你闭上眼睛来摸一摸， 看你摸到的是什么？摸上去你有什么样的感觉。 （教师提供哟粗燥、光滑、坚硬、柔软、震动……的物品） 三、讲授新课 画画就是表达你内心的感受的， 刚才我们都摸了一下桌子， 带给 你什么样的感受呢？是光滑的，坚硬的，有棱角的，冰冷的，这些感 受我们可以怎样来表达呢？ 我们可以选择线条、颜色、不同的笔触、用点、面、或其他材料 来表现。现在就请用你最自由、最舒服的方式来表现你刚才的感觉。 （学生自由用点、线、面、颜色来表现） 四、欣赏范画 表现不同的触觉似乎很难，其实并非如此，关键在于掌握笔触、 色彩的不同运用， 快速流畅的运笔可以造成光滑的触觉，