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人教版高中政治必修三: 1.1 《体味文化》导学案
一、【使用说明、方法指导】
1、依据预习案通读教材,勾画好课本的重点内容,把握教材体系,
在预习的同时熟记基础知识。
2、小组合作交流导学案,组长负责,拿出讨论结果,完善落实好
导学案,课堂准备展示、点评。
二、【学习目标】
1、明确文化的内涵及其特点,理解文化的社会作用。
2、通过全面、准确理解文化的内涵,提高辩证分析问题的能力。
3、积极参与健康向上的文化生活,努力提升自身的文化素养。
三、【重点难点】
1、重点
文化的特点和作用。
2、难点
文化的内涵。
预学区 : 自主学习教材 独立思考问题
一、文化万花筒
(1) 文化形式 : 多种多样
(2) 文化现象 : , ,即文化具有普遍性
(3) 文化各具特色:不同的 ,有不同的 ,也有不同的
文化环境
二、文化是什么
⑴文化的内涵
①含义:
②内容:既包括 意识形态性质的部分,
又包括 非意识形态的部分。
⑵文化的特点:
①从文化的产生看:
②从个人文化素养的形成看:
③从文化的载体看:
⑶文化的外延
表现形式是多样的:
( 静 态 ) 产
品: 。
( 动 态 ) 活 动 :
。
⑷正确理解文化的内涵
广义的 “文化”: 。
狭 义 的 “ 文 化 ” :
。
我 们 所 讲 的 “ 文 化 ” 是
指 。
三、文化的力量 ( 作用 )
文化是一种社会精神力量:
1、文化对个人成长的影响:
文 化 作 为 一 种 精 神 力
量 , ;
2、文化对国家、民族发展产生深刻的影响:
【知识补充】(理解区别即可)
1、意识形态与非意识形态
社会意识形式有意识形态与非意识形态之分。 意识形态是指反映一
定社会经济形态、 从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念
体系,在阶级社会中具有强烈的阶级性,包括政治、法律思想、道德、
文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。非意识形态是指不
反映一定社会集团的利益和要求的意识形式, 在阶级社会中不具有阶级
性,如自然科学、语言学、形式逻辑等。
2、世界观、人生观、价值观
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