3.1 新发展理念 教学设计-【新教材】高中政治统编版（2019）必修二.docxVIP

3.1新发展理念教学设计 课题 3.1新发展理念 课时 1 教学目标 1.知识目标:知道以人民为中心的发展思想的内涵、原因及要求;掌握贯彻新发展理念的原因;知道五大发展理念的具体内容以及如何贯彻每一一个理念。 2. 能力目标: 准确把握新发展理念的内涵，运用多种方法特别是现代信息技术，提高收集、筛选有关新发展理念案例及时政的能力。 3. 情感、态度与价值观目标:认同必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，树立新发展理念的意识。 核心素养 政治认同:通过本课学习,让学生了解我国的经济的发展为何要坚持以人民为中心，增强对人民的重视以及我国社会主义的本质认同。 2、科学精神:通过学习新发展理念的学习，了解经济的高质量发展需要正确理念的指导。 3、法治意识:通过贯彻新发展理念的要求学习，明白发展要遵守相关的法律知识。 4、公共参与:针对我国的地摊经济该如何发展这一议题,让学生自觉参与经济建设。通过本课的学习，能够准确的运用新发展理念解诀生活中的实际问题。 设计意图:加强学科素养,培养合格学科人。 教学重点 以人民为中心的发展思想、新发展理念的内容和要求。 教学难点 坚持以人民为中心发展思想的原因、五大发展理念之间的关系。 教学方法 合作探究法与讲授分析法相结合 教学过程 导入新课：十九大报告指出新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,必须坚持以人为中心的发展思想,不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。 那么怎样解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾？为什么我国要坚持以人民为中心的发展思想?该思想的具体内涵是什么?我们带着这些问题一起学习这节课的内容 新课讲授： （一）以人民为中心的发展思想探究活动一: 观看视频《以人为中心》回答问题，为什么我国要坚持以人民为中心的发展思想? 该思想的具体内涵是什么? 学生讨论回答 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 内涵：坚持以人民为中心的发展思想，就是把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 要求：①发展为了人民:就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民对美好生活的需要,努力促进人的全面发展。 ②发展依靠人民:就是要把人民作为发展的力量源泉,充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神,不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。 ③发展成果由人民共享:就是要使发展成果惠及全体人民,不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路，彰显制度优势。 3、意义：(1)以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求。 (2)彰显了人民至上的价值取向。 (3)确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。 （二）贯彻新发展理念 探究活动二：观看视频《中国在发展中面临的困难和挑战》回答问题，1、解决视频中的问题，我们应当树立怎样的发展理念？ 2、结合视频中我国发展面临的难题，谈谈坚持新发展理念的必要性 学生讨论回答 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 1、为什么要贯彻新发展理念 (1)理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。随着中国特色社会主义进人新时代，我国经济发展也进人了新时代，新时代需要新发展理念。 (2)要着力解决好发展不平衡不充分问题，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 探究活动三：观看视频《新发展理念》回答问题，说明我国新发展理念的内容是什么？ 学生讨论回答 教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：新发展理念包括五方面内容——创新、协调、绿色、开放、共享发展理念 探究活动四：阅读下面材料 ◆2012- 2017年， 我国创新驱动发展取得丰硕成果。全社会研发投入年均增长11%，规模跃居世界第二位。科技进步贡献率由52%提高到57.5%载人航天、深海探测、量子通信、大飞机等重大创新成果不断涌现。高铁网络、电子商务、移动支付等引领世界潮流。“互联网+”广泛融入各行各业。大众创业、万众创新蓬勃发展，日均新设企业由5000多户增加到1.6万多户。 ◆人是创新最关键的因素。“盖有非常之功，必待非常之人。”习近平指出，创新正当其时，圆梦适得其势。创新之道，唯在得人。得人之要，必广其途以储之。创新的事业呼唤创新的人才，创新的人才需要教育的培养。教育对于增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代