2021年三年级语文下册8《池子与河流》表格教案(教学设计).pdfVIP

（根据新使用的部编版教材编写） 8 池子与河流 授课 课题 池子与河流 课型 略读课文 1 课时 时间 知识与技能： 1. 认识本课“滔、涯”等 8 个生字，培养主动识字的习惯。 2. 分角色朗读课文，了解池子与河流的观点。 过程与方法： 教学 1. 按照“阅读提示”的要求独立阅读诗歌，把握诗歌的主要内容。 目标 2. 通过分角色朗读，体会寓意。 情感态度价值观： 学习了这个寓言，我们要明白：人在一生不可荒废年华，应当在自己的有生 之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。它同时也告诉我们，只顾享受眼 前的舒适，只能换来以后的毁灭。 教学 了解文中池子和河流的各自观点，明辨是非。 重点 教学 体味诗歌的寓意。 难点 教学设计 设计意图 一、创设情景，导入新课。 1. 你见过多少池塘和河流？你更喜欢池塘还是河流 【设计意图：充分利 导入 呢？（ 课件出示 2 ：池塘和河流的图片） 用直观、形象的多媒体 （ ）分 学生交流自己认识的池塘、河流。 课件资源，利用学生的 钟 2. 有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样 生活经验，在揭示课题 的对话呢？让我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。板 的同时，激发学生的学 书课题，学生齐读课题。 （板书：池子与河流） 习兴趣。】 二、初读课文，质疑感知。 1. 自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方 新课 作上记号。 教学 2. 检查自学情况。 （ ） （1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听 分钟 出示词语：（课件出示 3：出示词语 ） 【设计意图：先解决了 滔滔 生涯 贵妇 忙碌 遵循 尊敬 文章的字词问题，夯实 （2）自由读；指名读；开火车读；齐读。 基础 ，扫清 了阅读 障 （根据新使用的部编版教材编写） 3. 认读生字。 碍。】 （1）（课件出示 4 ：生字田字格课件） 滔 涯 妇 碌 遵 循 尊 验 自由读，指名读，师生纠正读音： 注意读准平舌音 “遵”，前鼻音“循、验 ”，边音“碌”， 不读“ nǜ”。 4. 识记生字。 你是如何识记这些字的？ ①熟字加偏旁：“女 +彐=妇”“录 +石 =碌”“尊 +辶=遵” “盾+彳=循”。 ②熟字比较：稻一滔 脸一验 涯一崖 （3）认读生字词（以多种形式，如猜读、开火车读等。） 5. 指名分自然段朗读课文。 在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每 个短文中不理解的词义， 如：（课件出示