小学一年级新生学前教育教学设计 .doc

PAGE 小学一年级新生学前教育教学设计? 一、教学目的与要求 1、教一年级小学生学会自我介绍。 2、教学生了解小学生日常行为规范。 3、教学生如何文明交往。 4、教会学生如何劳动。 （一）教师介绍 ?师：同学们，你们好！欢迎大家来到增城市实验小学。我姓王，是一（6）班的班主任兼语文老师，我最喜欢和你们交朋友。你们知道怎样称呼我吗??从今天开始呀，你们就已经是一名小学生了，能够和好多哥哥姐姐一样背起书包上学了。你们知道吗，学校可好了，在学校里我们能够理解许很多多新朋友，能够知道好多自己以前不知道事儿。我们是一年级6班，我们班有 39 名同学，今天开始我们在实验小学同学6年，还会有很多很多有趣的事儿等着你们呢！老师也想理解你们呢？ (二)学生自我介绍。 师示范：老师好！同学们好!我叫————，最喜欢做什么————，谢谢大家！（鞠躬\其他学生热情鼓掌。） ?学生依次上台实行自我介绍。（教师相机发现声音响亮，表达水平强的孩子，表扬优点，指出缺点。对表现好的给予小红花奖励） ?(三)学习日常行为规范 1、?队列练习：练习整队，明确纪律 做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。 2、编排座位，认清自己的座位? 记清自己坐在第几横排，第几竖行。自己前，后，左，右都有谁。 3、明确学校规章制度（提出上学要求。） A．上学准备：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到。 B．不迟到早退，上学不要来得太早，见到老师要问好，不疯跑，自己走进学校不让家长送进来家长的车不要开进来。 C 、课前准备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。 D、课堂上要回答问题，先举手，老师点名后方起立回答。 E．下课：文明活动，不疯跑、逗打，课间上好厕所，上下楼梯靠右行。 F．放学：排好队，快、静、齐，队跟紧，巷子口整好队，说了再见再分手。 4、课堂、课间常规训练，教会学生基本口令。 游戏——“听口令” 师：同学们真棒，那么我们现在就来玩儿一个游戏。游戏的名字叫“听口令” 一二三，坐端正；看谁坐的好，我就坐的好。看谁站得直，我就站得直。 上课铃声响，快快进课堂，书本摆放好，小手放桌上，坐端正。小眼睛看黑板，小嘴巴闭起来，小小手放背后，等着老师来上课。表扬你一个，嘿嘿你真棒！表扬他嘿嘿！你真棒！ 课堂上小眼睛看老师，小耳朵听老师，老师讲课，专心听；老师提问，动脑筋，勤思考；要发言，先举手，站起来，大声讲；同学讲，认真听，眼睛注视发言人，对不对，想一想，意见不同请举手，老师叫后再回答。不乱说，不乱动，不乱站，这样上课真正好。 铃声响下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记。 ?教师解说儿歌 ?1、 同学们听到的这道铃声是上课铃，表示上课了，所以同学们应该放好书，坐端正，等着老师来。那么我要看看谁最快记住这个点，在下节上课时就能按照老师说的这样做。 2、上课第一铃声响，赶快进课堂。第二声预备铃要把书本文具放桌上，端端正正坐好、安静等老师来上课。 3、发言先举手，回答声音亮。 ??4、明确课间要求 ? 刚才我们了解了很多上学的知识，还做了游戏，同学们可能会有点累了，过会儿我们会听到一道铃声，那是告诉我们能够下课休息一会儿了。下课后我们能够去上厕所，喝点水，做好下节课的准备，然后在教室里或走廊上玩一玩，休息一下，记住千万不能疯跑，轻轻地靠右边走。当我们听到下课铃的时候不能马上走出教室，而要做好以下的工作，现在我们听老师念儿歌，看谁记得又快又好。 ? 同学们都记清了吗？那待会儿课间休息，我就要看看谁做得最好，能得到老师奖励。 课间律动：向前伸伸手，向后扬扬头。向左弯弯腰，向右拍拍手。双手摆一摆，安安静静坐下来。 ?5、明确升旗、做操要求。 每周一升旗佩戴红领巾，立正站立，严肃认真对待。 第一节课下课做体操、下午午间课后做眼保健操要认真、每个动作做到位。 6．放学训练 1．整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把板凳放入桌内。 2．集合整队。做到“快静齐”。口令“手牵手，好朋友” 3．行进中“沿白线，靠右行”，你不推，我不拉，强调规程路队安全。 4．到校门在班级等候区的后家长，家长到学生方可离开，并和班主任“再见”。不允许见到家长后擅自离开。 ?(四)、理解校园 ? 借用学校编排的“绿芽书籍”理解校园。 1、教师简介书中内容。 2、按组依次出教室。整好队，告诉学生靠右行，见到老师要问好。重点认清厕所和强调安全问题。 ? 参观办公室：告诉学生办公室是老师办公地方，有问题能够找老师，但不能随便进入，要喊“报告”，要经过老师同意才能进入。 ? 参观厕所：教会学生认清男女厕所的标志，教会学生准确入厕的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手纸丢在垃圾篓内，在厕所不能攀爬，疯打，聊天。 (五)、小学生礼仪常规