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人教版小学四年级下册美术教案千变万化的帽子
(设计·应用、造型·表现) (设计制作)
本课的要点是让学生设计制作各种纸制帽子。
课时: 2 课时
教学目标
1.引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。
2 .鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。
3 .体验制作作品过程中的乐趣。
教学重、难点:
启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
教学准备:
教师课前搜集各种帽子的图片制成课件。
学生:各种彩卡纸、制作工具。
教学过程:
第一节
一、组织教学导入新课:
今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们, 请
看屏幕,他们和我们有什么不同?(带着各种各样的帽子)他们是来
跟我们比赛的,比比谁的手最巧,谁的设计的帽子与众不同。敢不敢
接受挑战?今天我们就来学习一节设计帽子的课 千变万化的帽
子。
二、讲授新课 1、什么才叫千变万化?你能说说千变万化指的是
帽子哪些方面的变化吗?(引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变
化)2 、考考你:在 1 分钟内,你能把一张彩纸变成几种样子的帽子?
3、同学们,你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的?帽子上哪些
地方最吸引你?想一想这些帽子有什么作用?(表演、装饰美化) 4、
你想怎样装饰你手里的帽子?用什么办法? (学生回答)看看老师跟
你想的一样吗?(卷、折、刻、挖、穿编、粘贴) 5、分小组竞赛:
刚才学习了那么多的方法, 下面我来考考你们哪个组学的最好: ⑴这
些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢?⑵你还能想
出其他装饰的方法吗? 6、图片说明做法你知道他们的帽子是怎样制
作出来的吗?(课件) 7、作品欣赏:欣赏各种学生作品装饰帽子的
方法还真不少,看来要想当个帽子设计师,不光要有灵巧的手,还需
要有一个充满创意的头脑。 俗语说三个臭皮匠顶个诸葛亮, 四个人的
智慧肯定比一个强,我们四个人一组,共同设计装饰一顶帽子。比比
看哪个组的同学做的帽子即美丽, 又形象特殊。我今天还带来了相机,
我要把你们当中做的最特别、 最漂亮的帽子拍下来, 给小朋友们寄去,
让他们也向你们学习学习。三、学生制作阶段⑴多媒体播放音乐,增
添课堂愉快的氛围。
⑵鼓励学生相互协作完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。
⑶让全体学生分享个别同学的独特构思和方法, 教师参与学生的
创作活动,对其创作活动多给予肯定。下次继续完成,并进行展示。
执教时间: 5 月 18 日——5 月 19 日
第二节
一、继续制作:
在制作的过程中,小组长分配好角色,组员之间既分工又合作。
完成后再根据该组设计的帽子角色用肢体语言或声音表演。 二、展示
作品,评价作品阶段 1、给你的帽子起个名字 2 、评价谁的帽子做的
好、色彩搭配最漂亮。五、课外拓展想一想还可以使用什么材料来制
作帽子?班级组织一次联欢会, 请学生们戴上自己做的各种帽子, 进
行联欢、表演。
执教时间: 5 月 22 日——5 月 24 日
札记:正值校艺术节“民族服饰”系列活动开展之际,我就将本
课设定为“各民族的帽子” 。经过欣赏各民族的服饰。试着用彩色卡
纸复制民族帽子、创新民族帽子,设计出了不少好的作品,正好布置
在班级的展板上。
人
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