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第 3A 册 第 五 单元备课 备课人 :
单元名称
Unit 5 Look at me
教时数
5
教
材
分
析
1、掌握单词:a T-shirt, a skirt, a cap, a jacket.
2、掌握句子:Look at my…及赞美句子:It’s nice./ How nice!/ It’s great./ Great!
3、学会赞美别人。
教
学
目
标
1.能听懂、会说、会读日常用语和句型
2.能听懂、会读、会说词汇l ook at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket.
3.能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap
教
后
效
果
分
析
目标达成情况
存在问题与改进办法
教师备课用纸(一) 第 页 年 月 日
第__5___课 教 学 准 备
课 题
Unit 5 Look at me
课时数
5
教
学
目
标
能听懂、会说、会读日常用语和句型
能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap
能听懂、会读、会说词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is,
教学
重点
难点
日常用语:It’s nice. How nice! It’s great! Great!的用法和含意。
词汇:T-shirt, skirt, jacket 的读音。句型:Look at…词汇:look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket.
教学
方法
与
教学
准备
教学方法:
任务型教学方法
表演
演示法
1.多媒体、录音磁带、挂图、生 词卡、衣物的图片,教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’s nice. How nice! It’s great.Great.的卡片
2.学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等,或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。
教学
反馈
教师备课用纸(二) 第 页 年 月 日
课题
Unit 5 Look at me
课时数
5
第 1 课时
总课时数
教
学
目
标
1.能听懂、会 说、会读日常用语和句型Look at my T-shirt/ skirt/ cap…It’s nice.How nice!It’s great.Great.
2.能听懂、会读、会说词汇 look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket.
3.能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap
教学重、
难点
日常用语:It’s n ice. How nice! It’s great! Great!的用法和含意。词汇:T-shirt, skirt, jacket 的读音
句型:Look at…词汇:look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket.
教学准备
1.多媒体、录音磁带、 挂图、生词卡、衣物的图片,教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’s nice. How nice! It’s great.Great.的卡片
教学程序
师 生 活 动
教学手记
Step 1 Warm up
A.?? Free talk
1.?? Greetings
2.???Sing a song. My family
3.???Show the teacher’s family photo.
T: Look, I have a sweet family.
? This is my …
Ss: Father.
T: This is my…
Ss: mother
T: Who’s this?
Ss: This is Miss/ Mr…
T: Yes, this is me.
4.?教师走进学生中间
?T: Look! This is a schoolbag. It’s nice.(教师做手势,引导学生一起做,跟读)
教师备课用纸(三) 第 页 年 月 日
教学程序
师 生 活 动
教学手记
Step2 Presenta
tion
Ss: It’s nice. T : This is my skirt/ T-shir
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