小学-英语-牛津译林版(三起)-Unit 5 Look at me.docVIP

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第 3A 册 第 五 单元备课 备课人 : 单元名称 Unit 5 Look at me 教时数 5 教 材 分 析 1、掌握单词:a T-shirt, a skirt, a cap, a jacket. 2、掌握句子:Look at my…及赞美句子:It’s nice./ How nice!/ It’s great./ Great! 3、学会赞美别人。 教 学 目 标 1.能听懂、会说、会读日常用语和句型 2.能听懂、会读、会说词汇l ook at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket. 3.能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap 教 后 效 果 分 析 目标达成情况 存在问题与改进办法 教师备课用纸(一) 第 页 年 月 日 第__5___课 教 学 准 备 课 题 Unit 5 Look at me 课时数 5 教 学 目 标 能听懂、会说、会读日常用语和句型 能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap 能听懂、会读、会说词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, 教学 重点 难点 日常用语:It’s nice. How nice! It’s great! Great!的用法和含意。 词汇:T-shirt, skirt, jacket 的读音。句型:Look at…词汇:look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket. 教学 方法 与 教学 准备 教学方法: 任务型教学方法 表演 演示法 1.多媒体、录音磁带、挂图、生 词卡、衣物的图片,教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’s nice. How nice! It’s great.Great.的卡片 2.学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等,或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。 教学 反馈 教师备课用纸(二) 第 页 年 月 日 课题 Unit 5 Look at me 课时数 5 第 1 课时 总课时数 教 学 目 标 1.能听懂、会 说、会读日常用语和句型Look at my T-shirt/ skirt/ cap…It’s nice.How nice!It’s great.Great. 2.能听懂、会读、会说词汇 look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket. 3.能听懂、会说、会读、会写词汇good, I, am, cap 教学重、 难点 日常用语:It’s n ice. How nice! It’s great! Great!的用法和含意。词汇:T-shirt, skirt, jacket 的读音 句型:Look at…词汇:look at, T-shirt, nice, skirt, cap, great, jacket. 教学准备 1.多媒体、录音磁带、 挂图、生词卡、衣物的图片,教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’s nice. How nice! It’s great.Great.的卡片 教学程序 师 生 活 动 教学手记 Step 1 Warm up A.?? Free talk 1.?? Greetings 2.???Sing a song. My family 3.???Show the teacher’s family photo. T: Look, I have a sweet family. ? This is my … Ss: Father. T: This is my… Ss: mother T: Who’s this? Ss: This is Miss/ Mr… T: Yes, this is me. 4.?教师走进学生中间 ?T: Look! This is a schoolbag. It’s nice.(教师做手势,引导学生一起做,跟读) 教师备课用纸(三) 第 页 年 月 日 教学程序 师 生 活 动 教学手记 Step2 Presenta tion Ss: It’s nice. T : This is my skirt/ T-shir

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