初中八年级生物下学期学习教学计划.docx

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八年级生物下学期教学计划 随着新的学期的到, 八年级生物教师也制定了工作计划,下面是收集整理关于八年级生物下册教学计划的资料,希望大家喜欢。八年级生物下册教学计划篇一 一、指导思想: 为了进一步培养学生的创新意识和创新能力, 全面提高学生的生物学素养,本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨,以部教务处的核心工作目标 “快乐 +高效”课堂为指导 , 扎实做好本期的教育教学工作。 二、学情分析: 本期我任教八年级 2 个班的生物教学,从今年上期期末统测的情况来看,大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学基础较差、 学生物没多大劲。 本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。 三、教学目标 、坚持业务学习:深入钻研课改理论,更新教学观念,并结合教学实际交流学习心得,写好学习笔记。 、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析,把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。 、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材,轮流说课、集体反思等活动。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 、充分利用电教手段,使用多媒体课件,以提高课堂教学效率。 、发挥团队合作精神,备课组内相互学习、帮助,精诚团结。每月定期开展听、评课活动。 、深入开展教学科研,参与教研课题的研究,按时完成每学年撰写论文的工作。 、注重实验教学,努力培养学生创新实验的理解能力,设计和完成实验的能力,用图表表述实验和对实验方案评价能力。 、加强中考试题研究, 落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。四、具体措施 1 、精心选择适宜的教学方法,针对具体学情因材施教 ; 2 、分层次设置课堂反馈练习,使优生得到发展,差生得到提高 ; 3 、定期举行单元考试,及时反馈学生的学习效果,做到查遗补漏 ; 4 、引领学生开展复习方法交流等活动, 让优生带动差生共同进步。 、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。八年级生物下册教学计划篇二 一、基本情况分析 ( 一) 学生情况分析: 本学期继续担任八年级 (4) —(8) 五个班的生物教学任务。 经过一学 期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩, 这 五个班的及格率都达到了八成以上,优秀率接近六成。虽如此,但仍 有极少数学生学习生物的兴趣不高, 故还需要加强对他们的教育, 提 高他们对生物的重视程度。 这个学期要想办法继续调动学生的学习积 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 极性,争取教学质量有进一步的提高。 ( 二) 教材情况分析: 本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书 ( 人教版 ) —— 《生物学》 ( 八年级下册 ) 。本册书包括两个单元:第七单元“生物圈中生命的延续和发展” ,第八单元“健康地生活” 。 学生通过前六个单元的学习,已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解, 并且认识到生物的多样性 ( 种类的多样性、 基因的多样性和生态系统的多样性 ) 。生物的多样性是如何形成的呢 ?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢 ?这就是第七单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。 第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展, 教材也相应地分为三章。(1) 生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续 ; 通过发育实现个体一生中生命的延续。 (2) 遗传和变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。 亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要的物质 ( 这些物质要靠从外界吸收 ) ,而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化, 从而使物种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。 (3) 进化。进化论是在更为宏大和久远的视 野中来考察生命的延续和发展,以时间为纵轴,生物与环境 ( 包括生物环境 ) 之间的相互作用为横轴,探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。遗传是通过生殖而实现的。在生物代代繁衍的过程中,遗传和变异与环境的选择相互作用,导致生物的进化。可见,这三章内 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 容具有密切的内在联系。 “健康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态” ,按照课程标准中关于健康的这一定义, 健康应当包括生理的健康、 心理的健康和人际关系的健康。 为了更好地体现课程标准的精神, 本单元除选取“具体内容标准”规定的内容外,还安排了“了解自己的健康状况”、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等内容,以期对学生学会健康地生活更有助益。 第八单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外, 还安排了丰富多彩的学生活动,

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