2019届中考数学专题复习讲义整式的加减.docx

2019 届中考数学专题复习讲义 整式的加减 本章小结 小结 1 本章内容概览 本章的主要内容是整式和整式的加减． 学习本章知识， 要了解单项式、 多项式和整式的 概念， 会确定单项式的系数和次数， 会确定多项式的项数和次数． 理解同类项的概念， 掌握 合并同类项的方法以及去括号时符号的变化规律． 能够熟练地进行整式的加减运算， 正确地 进行分析实际问题中的数量关系， 并会列出整式表示， 从而体会用字母表示数， 由算术到代 数的进步． 小结 2 本章重点、难点： 本章的重点是同类项、整式的加减，难点是去括号与求值运算． 小结 3 本章学法点津 学习本章知识时， 要注意把数字和字母联系起来， 从具体情境中探索数量关系和变化规律，注意知识的内在联系． 要注意对整式加减运算法则探索过程的理解，体会“数式的通性”． 要注意归纳、类比、转化等数学思想方法的运用，通过观察、实验、探究、发现，进而归纳总结规律，提高利用规律解决实际问题的能力，培养创新精神和自学意识． 知识网络结构图 重点题型总结及应用 题型一 整式的加减运算 1 a 3 3 例 1 已知 3 x y 与 3y5 b x3 是同类项，则 ab 的值为. 解析：由同类项的定义可得 a－ 3＝ 3， 5－ b＝3，所以 a＝ 6， b＝ 2．因而 ab＝ 62＝ 36． 答案： 36 点拨 所含字母相同， 相同字母的指数也分别相同， 这是两个单项式成为同类项必须具备的 条件，即  字母相同， 相同字母的指数也分别相同 同类项 . 2 计算：（ 7x2 ＋5x－ 3）－（ 5x2－3x ＋ 2）． 解：原式＝ 7x2 ＋ 5x－ 3－ 5x2＋ 3x－ 2＝2x2 ＋ 8x－ 5． 方法 本题考查整式的加减及去括号法则． 合并同类项时注意字母和字母的指数不变， 只把 系数相加减． 题型二 整式的求值 3 已知（ a＋ 2） 2＋ |b ＋ 5| ＝ 0，求 3a2b 一 [2a2b －（ 2ab－a2b）－ 4a2] － ab 的值． 分析：由平方与绝对值的非负性，得 a＝－ 2， b＝－ 5．先化简，再代入求值．解：因为（ a＋ 2） 2≥ 0， |b ＋5| ≥ 0，且（ a＋ 2） 2＋ |b ＋5| ＝ 0， 所以 a＋ 2＝ 0，且 b＋ 5＝ 0．所以 a＝－ 2， b＝－ 5． 3a2b－ [2a2b －（ 2ab－ a2b）－ 4a2] －ab 3a2b － 2a2b＋ 2ab－ a2b＋ 4a2－ ab 4a2＋ ab. 把 a＝－ 2， b＝－ 5 代入 4a2＋ab，得 原式＝ 4×（－ 2） 2＋（－ 2）×（－ 5）＝ 16＋10＝ 26． 例 4 已知 2a2－ 3ab＝ 23，4ab＋ b2＝ 9，求整式 8a2＋ 3b2 的值． 解：因为 2a2－ 3ab＝ 23，所以 8a2 － 12ab＝ 92，所以 12ab＝ 8a2－92． 因为 4ab＋b2＝ 9，所以 12ab＋ 3b2 ＝ 27，所以 12ab＝ 27－3b2． 由此得 8a2－ 92＝ 27－ 3b2，即 8a2 ＋ 3b2＝ 119． 题型三 整式的应用 例 5 图 2－ 3－ 1 是一个长方形试管架，在 a cm 长的木条上钻了 4 个圆孔，每个孔的直径 为 2 cm，则 x 等于（ ） a 8 a 16 a 4 a 8 A. 5 cm B. 5 cm C. 5 cm D. 5 cm a 8 解析：由题意得 5x＋ 2× 4＝ a，所以 x＝ 5 （cm）． 答案： D 点拨 本题要注重结合图形来分析问题，以提高综合解决问题的能力． 例 6 用正三角形和正六边形按如图 2－3－ 2 所示的规律拼图案，即从第二个图案开始，每 个图案都比上一个图案多一个正六边形和两个正三角形， 则第 （用含”的代数式表示） ． 解析：第一个图案中正三角形的个数为： 4 ＝ 2× 1＋ 2； 第二个图案中正三角形的个数为： 6＝ 2× 2＋ 2； 第三个图案中正三角形的个数为： 8＝ 2× 3＋ 2； ．．，； 第 n 个图案中正三角形的个数为： 2n＋ 2． 答案： 2n＋2  n 个图案中正三角形的个数为 思想方法归纳 整体思想 整体思想就是在考虑问题时， 将具有共同特征的某一项或某一类看成一个整体， 从宏观 上进行分析，抓住问题的整体结构和本质特点，全面关注条件和结论，加以研究、解决，使问题的解答简捷、明快，往往能化繁为简，由难变易，获得解决问题的捷径，从而促进问题的解决． 1 (a b) 1 ( a b) a b a b 例 1 计算当 a＝ 1， b＝－ 2 时，代数式 2 4 3 6 的值． 分析：因为 a＝1， b＝－ 2，所以