《机械测量技术》课程实施方案.doc

PAGE PAGE 10 《机械测量技术》课程教学过程实施方案 一、课程概述 （一）课程性质 本课程是高职数控技术专业核心课程《机械制造技术》中的重要组成部分之一。 通过本课程的学习与实训，使学生掌握机械测量的相关知识和初步技能，能根据工程需要正确选用量具与测量方法，具备检测分析机械零件加工质量的初步能力，为学习后续课程、专业技能实训以及上岗就业打下一定的基础，对实现生产一线应用型技能人才的高职培养目标，具有十分重要的作用。 （二）课程基本理念 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程按项目教学课程进行设计。本课程以项目为引导、任务为驱动，打破了原有的“以学科为中心”的课程体系,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，增强课程内容具有职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 （三）课程设计思路 本课程包含基础模块部分和项目模块部分。基础模块部分介绍机械测量技术的相关基础知识。项目模块部分的内容包括：项目概述、教学要求、相关知识、操作分析、注意事项、技能训练与评价、知识拓展等。每个项目又分为若干个典型任务，便于开展教学和学生理解。 本课程学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，在具体设计中，以“测量”为载体，使工作任务具体化，产生具体的学习项目，力图使每个项目及任务设计都能与学生将来要从事的工作密切相关。其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。根据本课程的教学目标，以机械测量各项技能训练为主线，量具量仪的应用贯穿课程教学内容，让学生在用什么、学什么、会什么的过程中，以及在有关职业实践活动的基础上掌握专业技能和相关专业知识，培养学生的实际工作能力。 同时，本课程注重新知识、新方法、新工艺、新技术的应用，强调实用性、典型性和工艺规范，使学生在真实的情境中去感受、体验，从而提高学习兴趣，掌握操作技能，为学生的发展服务。 二、课程目标 （一）总目标 通过学习，使学生初步掌握机械测量技术相关的基础知识，并具备综合运用机械测量技术的基本技能，了解这些知识与技能在生产实践中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能解决工程中的实际问题。 发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。 理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。 （二）具体目标 1．知识与技能 （1）掌握相关机械测量技术的基础常识； （2）掌握常用量具的使用方法； （3）会分析一般的测量误差； （4）能正确选用与维护常用量具量仪； （5）能根据工程要求，胜任一般机械产品的检测工作； （6）培养学生质量及质量控制的意识； （7）具备对一般机械产品加工质量进行分析和提出改进建议的初步能力； （8）重视本课程与其他课程之间的联系，能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决工程问题。 2．过程与方法 （1）经历各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力。 （2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 （3）能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。 （4）通过理论知识和实践活动相结合的一体化学习过程，深入了解实践和理论之间的相互关系。 （5）通过各种实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用技术知识和研究方法解决一些工程实践问题。 （6）具有一定的质疑能力，分析、解决问题能力，交流、合作能力。 3．情感态度与价值观 （1）能领略本领域科技发展的过程，激发对科学技术探究的好奇心与求知欲，能体验技术改革的艰辛与喜悦。 （2）有参与科技活动的热情，有将科学知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究各种工程问题。 （3）具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神， （4）有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。 （5）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。 （6）关心国内、外科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术服务于人类的意识。 三、具体教学内容目标 项目一 轴类零件外径的测量 一、教学目标 知识目标： 1、掌握互换性、尺寸、精度、误差、公差、偏差的概念和相关术语。 2、掌握公差、偏差的