2021年三年级语文下册第一单元：配套习题：习作：我的植物朋友.pdfVIP

（根据新使用的部编版教材编写） 习作：我的植物朋友 一、审清题目，明确习作要求 1．这次习作属于 ( ) 的作文。 A．写人 B．记事 C．状物 D．写某个场景 2．下列各项中与习作内容无关的是 ( ) A．写植物的形状。 B ．写“我”和植物之间的故事。 C．写植物的特点。 D ．写植物王国发生的科幻故事。 二、学会选材 1．下列能作为本次习作材料的打“√”，不能的打“×”。 (1) 面对梅花，我展开想象，希望自己也做一个像梅花那样的人。 ( ) (2) 小草默默无闻，装点着大自然，让大地充满生机。 ( ) (3) 兰花默默地散发着芳香，永远低垂着头，具有谦逊的特点 ( ) 2．学习制作观察记录长。 名称： __________ 颜色： ________ 样子：形似 ______，椭圆形或近似圆形，全身 ________。 用途：食物、 ____________、____________…… 其他：种类多、喜欢阳光、不怕干旱，生命力旺盛、顽 强。果实一般可以食用，花的颜色有红的、白的、 黄的…… （根据新使用的部编版教材编写） 三、阅读欣赏，学习写法 ( 一) 五色梅 五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。 七月份 它长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致， 一朵花有多种颜色： 黄、绿、橙、红、白。它的样子像一把花雨伞。 微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。 五色梅有顽强的生命力， 只要剪下一枝泡在水里， 过几天，再 把它拿出来，埋在土里，它就会长得很旺。 五色梅看起来是娇弱的， 但谁要借此欺负它， 那无疑是自讨苦 吃。记得我上一年级的时候， 爸爸刚把五色梅买回家， 我觉得好玩， 伸手要去摸。奶奶告诉我说：“别摸，茎上有刺 。”我不在乎， 用 手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上 去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺来保护自己呢！ 我喜欢五色梅。 我爱它娇美的姿态， 我爱它不屈不挠的旺盛的 生命力。 1. 短文第 4 自然段写了自己对五色梅的感受， 是全文的中心， 起到 了____________的作用。 2. 概括前面三个自然段的段意。 第 1 自然段：____________________________________________ 第 2 自然段： ___________________________________________ 第 3 自然段： ___________________________________________ （根据新使用的部编版教材编写） 3. 从第 1 自然段里找到相关内容回答： “五色梅”这个名字是怎么 来的？ _______________________________________________________ 4. 学习作者的观