小学数学二年级上册第七单元教案.pdfVIP

新人教版小学数学二年级上册教案 第七单元 认识时间 课题一：认识时间 教学内容：P81 的内容 教学目标： 1、使学生会读、写几时几分。 2、使学生知道1时=60分。 3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索 意识和合作学习意识。 4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点： 让学生掌握读出时间的具体方法。 教学难点：联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实 际观察和操作中掌握概念和知识。 教具、学具准备：钟表模型、主题图、课件 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些 作息时间吗？ 学生汇报，教师板书时间。 师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还 有的同学用像7：20这样的时间来表示。你能从钟面上正确读出这样 的时间吗？投影展示：请同学们看这是小红的午饭时间。你知道是多 1 少吗？（学生猜测：有的猜是2时，有的猜是12时10分） 师：有没有不同意见？（学生回答） 师：看来同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的 读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时 间。板书课题：认识时间 二、探究学习 1、认识钟面 师：要认识这样的时间，首先我们要了解钟面。请同学们仔细观 察屏幕上显示的钟面或手中的学具钟面，互相说一说：你看到钟面上 有些什么？ （1）小组观察交流。（2）分组汇报讨论结果，小组间互相补充。 钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格。 有12个数。 2、认识几分。 （1）师：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分 的。你知道时针走多少是1时？分针走多少是1分吗？ 学生回答。师：分针走1大格是几分？为什么？ （2）现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算：分针从12 走到每一个数字各是几分？也就是说分针走一圈是多少分针？你能 很快记住每个数表示几分吗？ （3）教具演示分针走到5、8各是几分？ 3、认识1时=60分。 2 师：下面请同学们仔细观察分针走一圈，时针有什么变化。 师：分针走一圈是多少分？时针走一大格是几时？ 这说明1 时和60 分是什么关系？板书：1 时=60 分。 4、小结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12 走到 每个数字各表示几时或几分。 5、学习读时间 （1）师：现在你知道小红的午饭时间是几时几分了吗？愿意把 你的方法介绍给同学们吗？先在小组内交流一下，说说你是怎样看出 是12 时10 分的？ （2）介绍方法 （3）根据学生回答，师小结：从刚才同学们的介绍中，老师学 会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多， 再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗？ （4）练习：那你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是 时几分吗？钟面出示3 时5 分、9 时55 分、6 时25 分。 学生回答后，师问：同学们都能正确读出这些时间，你能把它们 记下来吗？ 学生独立写，指名上台写。写完后，教师讲解说明两种不同的记 时法。 三、巩固练习 1、读出钟面上的时间并写出时间。P82 第1 题 2、拨表练习：8 时 15 分 11 时20 分 2 时 10 分 5 时 3 20分 同桌相互检查是否拨对？ 3、作业练习：P82做一做第2题。独立完成，讲评订正。 四、小结：今天你学到了什么知识？ 课题二：练习 教学内容：练习十五第1、2、3、4题。 教学目标：使学生能正确地读写几时几分，掌握1时=60分，能珍惜 时间。 教学重点：认识钟面上的时刻，会读写几时几分。 教学过程： 一、看