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学习好资料
梦想在坚持中绽放——大脚丫跳芭蕾
江阴市第一初级中学
【教学对象】初中一年级学生
【教学课时】1课时(45分钟)
【设计意图】在举国上下皆谈梦想之际,趁着开学第一课《梦想的
翅膀》,本课以梦想为支点,激发学生的想象力和生活热情,通过对未来
的美好憧憬,潜移默化的朝着目标奋斗坚持,在此过程中落实到生活学
习中确实可行的目标及行动上,掌握坚持的具体方法,并做到自觉坚持。
本课主要通过感悟坚持、发现坚持、理解坚持、给力坚持,实践坚持的
活动,使他们能有意识的自我教育和锻炼,做到坚持细节,培养习惯,
成就梦想!
【教学目标】
1、认知目标:
了解有关意志品质中坚持的重要性,认识坚持性对人生梦想的重要
作用。
2、能力目标:
让学生寻找与掌握:坚持梦想,走向成功的正确方向和具体方法。
3、情感态度与价值观:
做一个有梦想有目标的人,并且懂得梦想的实现需要正确的坚持方
式,树立自我发展的意识,优化个性品质,从而更好的主宰自己。
【教学重点】坚持的品质对梦想实现的重要性。
【教学难点】把坚持的品质落实在具体的每天的生活学习的细节中,
并掌握坚持梦想的具体方法。
【教学方式】绘本、影视赏析、游戏活动
【教学准备】《大脚丫跳芭蕾》绘本、轻音乐、《24 小时马拉松》片
段剪辑,课件
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【教学过程】
课前准备,轻音乐,赏心悦目的画面营造心理课堂气氛。
用苹果贴纸收集孩子们最想实现的一个少年时期或青年时期的愿
望。布置生命树,贴在黑板上。
一、主题导入:破冰游戏
简单的口令,用掌声回答是否。
※目的:有意识的设计了三个梦想问题,引入课题。
※形式:但并不完全显示课题,而是由孩子们通过故事自己去感悟
二、大脚丫跳芭蕾——感悟坚持
梦想在坚持中绽放——《大脚丫跳芭蕾》
故事概要:
《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾,而
选拔会的权威评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好先找了一份
餐厅的工作,她也很喜欢餐厅的老板和客人,可是,她还是常常怀念跳
舞。有一天,餐厅里来了一个乐团,在他们美妙的音乐里,贝琳达不知
不觉中跳起舞来了。然后,贝琳达开始为餐厅的客人跳舞,她跳得美极
了,餐厅的客人越来越多,连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了,
并被她感动了。贝琳达终于又回到了舞台,开始为更多的人跳舞。贝琳
达很快乐,因为她可以一直跳舞,跳舞。至于那些评审们会说些什么,
她一点也不在乎了……
这一环节,我设计了两个简单的问题:
※贝琳达的梦想是什么?最大的问题是什么?
※贝琳达为什么会有机会到大都会剧院表演?
感悟:梦想在坚持中绽放。
三、十分钟计划——理解坚持
※小伙伴的烦恼
进入初中的第一天,老师就说“初中,一切从新开始”我备受鼓舞,
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我有一个小小的梦想,希望三年后能考上重点高中,我给自己制定了10
分钟计划——完成作业后每天各读10分钟的英语单词和语文课文。
刚开始的5天,我很有毅力,每天都能够坚持下来。
第六天,今天作业有点多,写完有点晚了,要不今天就不读了吧…
第七天,今天周末,隔壁房间妈妈在看《中国好声音》,比赛好激烈
啊,我也去看一会吧……
第八天,学的内容越来越多了,真不知道今天该读点什么……
第九天,好像已经忘了10分钟计划这件事情了……
启发学生思考:
※这样的情景你是否似曾相识?
※当在面临类似情境的时候,你们有什么好的方法来帮助你的小伙
伴吗?
学生活动:拒绝外界的诱惑,有计划性,要克制自己的欲望,克服
自己的惰性,要专心…
教师小结:初一是学习习惯养成的关键时期,坚持计划就要从各个
生活学习的小细节中坚持。坚持养成习惯!
四、4小时马拉松——给力坚持
播放国际24小时马拉松比赛冠军林义杰的比赛片段。
设问:
※你有什么感受?
※林义杰遇到了什么困难?他在整个过程中运用了哪些具体的方法
才坚持到了最后?
学生讨论,回答。
教师小结:给予心
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