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教学内容 第一单元方程复习教案(方程)
教学目标
1.使学生在具体的情境中,理解方程的含义,初步体会等式
与方程的关系;初步理解等式的性质,会用等式的性质解简单的
方程,会列方程解决一步计算的实际问题。
2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历
将现实问题抽象成式与方程的过程,积累将现实问题数学化的经
验,感受方程的思想方法及价值,发展抽象思维能力和符号感。3、
使学生在积极参与数学活动的过程中,养成独立思考、主动与他
人合作交流、自觉检验等习惯;获得一些成功的经验,进一步树
立学好数学的自信心,产生对数学的兴趣。
教学重点 寻找等量关系是列方程解决实际问题的教学重
点,也是教学的难点。
教学难点 寻找等量关系是列方程解决实际问题的教学重
点,也是教学的难点。
教学活动过程设计
师、生活动预设
练习:1、下面的式子中,是等式的在后面( )里画“√”。
X+18=36 ( ) x+2 ﹥10 ( ) 72-x ( ) x=3
( )
知识点:方程:含有未知数的等式是方程。
复习什么是等式,什么是方程。
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练习:1、下面的式子中,是方程的在后面( )里画“√”。
X+18=36 ( ) x+2 ﹥10 ( )
72-x ( ) x=3 ( )
知识点:复习方程与等式的关系:方程一定是等式,等式不
一定是方程。
练习:1、哪些是等式,哪些是方程,请填入相应的横线上。(填
序号)
①3+x=12 ② 3.6+x ③ 4+17.5=21.5 ④48+x ﹤63
等式________________________;
方程:________________________
【判断】
2、含有未知数的式子叫方程。 ( )
3、等式都是方程。 ( )
4、方程都是等式。 ( )
知识点:什么是等式的性质
练习:
1、解方程
X-97=145 1.15+x=6.8 13.5-x=8.2
3x=3.9 x÷3=2.1 15x=240
28÷x=42
2、吴兵买了1 本练习本和3 枝铅笔,张兰买了同样的7 枝铅笔,
两人用去的钱同样多。一本练习本的价钱等于( )枝铅笔的
价钱。
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【填空】
知识点:怎么列方程解决简单的实际问题
练习:列方程解决实际问题
1、 一个平行四边形的面积是2.4平方厘米,底边长0.8米,它
的高是多少厘米?
2、光明书店上午卖出图书350本,比下午多卖出 35本,下午卖
出多少本?
3、光明书店上午卖出图书350本,比下午少卖出 35本,下午卖
出多少本?
4、书架上有上下两层书,上层有180本书,是下层书本数的3倍,
下层有多少本书?(写在右边)
教学内容 公因数与公倍数的复习
教学目标
1.使学生通过具体的操作和交流活动,认识公倍数与最小公
倍数、公因数与最大公因数。
2.使学生经历探索和发现数学知识的过程,积累数学活动的
经验,进一步培养自主探索与合作交流的能力,感受一些简单的
数学思想方法,发展数学思考。
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教学重点 认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数
教学难点 认识公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数
教学活动过程设计
师、生活动预设
知识点:复习公倍数与最小公倍数
练习:1、写出下面每组数的最小公倍数。
3 和5 ( ) 4 和8 ( )
1 和13 ( ) 13 和26 ( )
4 和9 ( )
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