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③及时有效点拨： 要引导学生抓住关键、线索； 要引导学生思维具有深刻性、 广泛 性及求异性。 * 精品PPT | 实用可编辑 3、训练扎实，注重应用 要精选练习题，做到： 练有目的， 练有重点， 练有层 次， 形式多样， 针对性强， 及时反馈。 * 精品PPT | 实用可编辑 4、学生主动参与，有效学习。 能让学生思考的教师不要多讲。 能让学生动手的教师不能取代。 能让学生总结的教师不能包办。 鼓励小组讨论、合作探究，提高 目标达成率。 * 精品PPT | 实用可编辑 新课程背景下的课堂教学强调“以 学论教”，教师更多地成为学习情境的 创设者、组织者和学生学习活动的参 与者、促进者。 教师的教是为了更好地促进学生 的学。课堂教学强调学生的学习是有 意义、有效率、有生成性的。 * 精品PPT | 实用可编辑 第三、反思 有效教学非常强调教师的教学反思。通过对整个教学过程进行回顾、分析和审视，反思自己的教学行为，总结教学的得失，才能形成自我反思意识和自我调控能力，才能不断丰富自身素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。 反思一般分为三个阶段： * 精品PPT | 实用可编辑 1、课前反思——准备好了吗？ 课前反思意味着课前教师对一切准备活动的反思，包括：教学目标的确定、教学内容的选择与学生的实际状况是否相符；教学思路和教学策略能否调动学生的积极性，让学生主动、积极地探究等。 在课前反思中，还要搜集身边教与学的资源，让学生从熟悉的事物中发现新的意义，得到新的启示。 这便于有效、恰当地引导学生导入新课、更有针对性地探究、学习新知。 * 精品PPT | 实用可编辑 2、课中反思——学生适应吗？ 课中反思意味着教师面对课堂教学中 学生可能出现的新情况、新问题或 有些没有预先考虑到的事情随机作出 判断，并及时调整教与学的行为。 * 精品PPT | 实用可编辑 3、课后反思——今后怎么上？ 课后反思意味着教师对刚刚结束的一节课 总结得与失，以进一步完善。 总结渠道来自于两个方面：其一是教师自 身，其二是学生。 教师在总结自己的体会与学生的反馈的基 础上，发现新的教学契机，为下一节课打下良 好的基础。 总而言之，写教学反思，贵在及时、贵在坚 持。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。 * 精品PPT | 实用可编辑 第四、 作业布置与批改 * 精品PPT | 实用可编辑 1、作业布置及相关要求 ①内容精选。 作业的设计要与课堂教学密切配合，要准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，在保证教学质量的前提下，力求少而精。 凡是布置给学生完成的作业，教师必须先做一遍，体会每道题的目的和解答关键，精心选择并准确把握作业的难易程度及完成时间。 * 精品PPT | 实用可编辑 ②量要适当 不得布置机械重复和大量抄写的作业，难易要适度，作业的难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的。 提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题， 必做题是完成教学目标必须要做的题目；选做题、提高题是供学有余力的学生做，鼓励他们冒尖。 * 精品PPT | 实用可编辑 ③形式多样。 除书面作业外，还可适当布置预习作业、实验操作、口头练习、阅读思考练习等多种形式的趣味性、实践性作业、预习性作业，要有明确的自学重点，有预习提纲和要求。 ④态度端正。 教育引导学生先复习后作业，养成独立思考，按时完成作业的习惯。要求学生作业书写工整，字体规范，要求一致。 * 精品PPT | 实用可编辑 2、批改作业要求 ①及时耐心。 原则上全批全改，认真及时。做到一般作业当天或次日批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。 严禁让学生代批作业。 对少数特殊学生（包括尖子生和学困生）专门布置的作业，尽可能面批。 * 精品PPT | 实用可编辑 ②错误作业要限期重做并及时复批， 对错误集中的作业要集中讲评。 ③作业批改认真细致，准确无误，无 漏批、错批现象。作业批改后，要签 署时间，必要时可加批语。 * 精品PPT | 实用可编辑 第五、听课 听课要明确要点： 做到听、看、记、思的