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第八单元;伯牙鼓琴;1.知识与技能:朗读课文,读出文言文的节奏和韵味,培养学习文言文兴趣。
2.过程与方法:根据注释和课外资料理解词句意思,疏通文章大意。
3.情感态度与价值观:积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。;伯牙,春秋战国时期晋国的上大
夫,原籍是楚国郢都(今湖北荆
州)。伯牙是当时著名的琴师,
善弹七弦琴,技艺高超。既是弹
琴能手,又是作曲家,被人尊为“琴仙”。《荀子·劝学篇》中曾讲“伯牙鼓琴而六马仰秣”,可见他弹琴技术之高超。;伯牙鼓琴
伯牙鼓琴,锺子期 听之,方 鼓琴 而 志在太山,锺子期曰:“善哉乎 鼓琴,巍巍乎 若 泰山!”少选之间 而 志在流水,锺子期又曰:“善哉乎 鼓琴,汤汤乎 若 流水!”锺子期 死,伯牙 破琴 绝弦,终身 不复鼓琴,以为 世 无足 复为 鼓琴者.;你也能像老师一样读出文言文的节奏和韵味来吗?赶快读读吧!一定要注意停顿哦!;要读懂文言文有哪些方法?;先进行自学,后开展小组讨论;1.文章写了哪两个人?;3.仔细读读这句话,你们读懂什么了?;4.伯牙当时已是楚国著名的音乐家了,那么,他的琴音一定不只表现了高山流水,除了巍巍的泰山、汤汤的江河之外,他的琴声还可能表现了哪些动人的场景呢?;1.月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。子期不幸去世了,伯牙心情会如何呢?;4.有记载,子期死后,俞伯牙曾经来到子期的墓前悼念他,写下了一首短歌。你们想知道吗? ;伯牙精妙的乐曲,只有通晓音律的钟子期才能真正理解。这正是“伯牙所念,钟子期必得之。”这才是真正的知音啊!;1.课文短短的几十个字,写出了一个动人的故事。读了这个故事,你感动吗?你想安慰伯牙、赞美伯牙、或是鼓励他吗?将你此刻内心的想法写出来。;书戴嵩画牛;1.读准“曝”“囊”“搐”等易混难读的字,把握朗读的停顿,读通课文。
2.借助注释、资料及已有文言基础,读懂句子的意思,能用自己的话讲讲这个故事。
3.了解古文特点,学会诵读古文,了解一般的古文学习方法。
4.理解课文内容,感受其中蕴含的道理。;苏轼( 1037-1101),字子瞻,号东坡居士,世人称其为“苏东坡”,与其父苏洵,其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名??学家、书画家、词人、诗人,唐宋八大家之一,豪放派词人代表。其诗,词,赋,散文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。;文言文朗读有一定难度,下面几个字词能读对吗? ;这篇课文在朗读时,应该怎样停顿呢?;1.小组学习要求;2.小组内交流字词句的含义。;“尤所爱”是“尤其珍爱”的意思。;“曝”在文中的意思是晒太阳。; 四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛,(杜处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经常随身带着。
有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊。斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了。”杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。古人有句话说:“耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀!;1.试着用自己的话说一说故事的意思。指名说,教师随时补充。
2.小组内练讲故事。
3.班内展示。请两名同学上台讲,提出要求,尽量变成自己的话说出来,加_上动作和表情。;1. 默读课文,思考:牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么?由此可见牧童的什么精神?;2.处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个什么样的人?;1.哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?;3.谁能试着说说这篇课文的主题思想?;;;;;;;;;;;再 见
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