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第二单元写作 学写传记 教案 教学目标 1?．掌握人物小传的基本特点和写法。 2?．学会写简单的人 物传记。 【课时计划】 2?课时，第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，集体评 议。 精彩导入 激发兴趣 有?同?学?问?“?什么?是?人?物?传?记?？?是?不?是?写?人?物?事?迹?的?文?章?都?是?人 物?传?记?啊?？?”?带着?这?个?问?题?，?我?们?今?天?不?妨?在?课?堂?上?先?交?流?一?下?， 然后说一说人物传记有什么特点。 例文引路 感受特色 母亲小传 生活中总会有一些人深深影响着我们。在我的生命中，那个影 响我一生的人便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述 过去的故事。 儿时轶事 我?的?母?亲?出?生?于?×?×?(?填?籍?贯?)?。?小?的?时?候?，?家?里?还?算?富?裕?。?但 是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以 她的童 年自然 就?不?太?平?静?了?。那?还?是?一?个?重?男?轻?女?的?年?代?，在?乡?下?尤?为?严?重?，一?般 的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。而母 亲?发?誓?要?读?书?，于?是 凭?着?韧?性?，始?终?在?学?校?名?列?前?茅?，老?师?也?不 断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的 一所重点高中。入学通知书已经下来，但是那年外公患病，家中困 难?。为?了?照?顾?年?幼?的?弟?弟?妹?妹?，母?亲?毅?然?放?弃?了?学?业?，年?仅?十?五?岁?的 母亲挑起了生活的重担。 创业艰辛 等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为学历只 有?初?中?毕?业?，母?亲?找?到?的?也?就?只?有?保?洁?员?，营?业?员?等?工?作?。尽?管?每?天 工?作?时?间?很?长?，但?母?亲?很?珍?惜?自?己?的?工?作?，无?论?做?啥?事?都?不?怕?吃?苦?， 干?活?又?比?一?般?人?勤?快?，两?年?后?便?升?职?做?到?了?推?销?经?理?，也?就?在?这?时?， 她?认?识?了?我?的?爸?爸?。他?们?彼?此?欣?赏?，互?相?照?顾?， 于是一年后他们 结婚了，第二年，又迎来了我的出生。 三口之家 母?亲?告?诉?我?，她?怀?我?时?，父?亲?总?是?无?微?不?至?的?照?顾?着?她?，后?来?干 脆?让?母?亲?辞?了?工?作?，呆?在?家?里?休?养?。就?这?样?在?×?×?年?1 1?月?8?日?的?下 午，我出生了。 我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完了家 务就对 着什么也不懂的我，依依呀呀地说个不停，给我唱歌谣， 讲?故?事?，?带?着?我?做?“?体?操?”?，忙 的?不?亦?乐?乎?。守?着?我?一?点?一?点?地 长?长?、长?胖?，兴?奋?地?和?下?班?回?家?的?父?亲?讲?我?每?一?天?的?不?同?和?进?步?，每 一天都是那么的值得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。 良师益友 渐?渐?的?，我?可?以?上?幼?儿?园?了?，母?亲?又?出?去?工?作?了?。再?后?来?，我?读 学?前?班?了?，开?始?有?了?学?习?任?务?。从?此?，母?亲?又?多?了?一?项?使?命?：陪?读?。 十?几年 来?，她?只?要?不?上?班?，都?会?和?我?一?起?做?功?课?，帮?我?复?习?；后 来?她感到实在没有能力辅导我了，就是默默地坐在我身边，看着我 做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。 当?我?埋?怨?同?学?不?都?是?真?诚?善?良?时?，开?导?我?的?是?母?亲?，她?说?：“?无 论?别?人?如?何?对?你?，你?问?心?无?愧?就?好?。”?当?我?在?考?试?中?失?败?了?，鼓?励?和 安?慰?我?的?也?是?母?亲?，她?说?“?只?要?你?尽?力?了?，妈?不?怪?你?。“?当?我?偶?尔?耍 耍?小性子冲母亲发火，她总是体谅地走到一边不理我，用行动逼迫 我?记?住?“?生气?是?惩?罚?自?己?”?。 或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物而已，但是 在?我心里母亲是我这辈子最敬爱的人。是她教会了我如何做人，如 何?化解同学、朋友之间的矛盾，如何面对困难与挫折。 母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜样。我发誓要做的 和?母?亲?一?样?，甚?至?超?越?母?亲?。用?母?亲?的?话?就?叫?：“?用?责?任?，为?梦?想?努 力?。” 【?点?评?】?小?作?者?用?小?标?题?的?方?式?深?情?地?记?述?了?母?亲?的?生?平?经 历?。将?笔?墨?着?重?放?在?一?些?典?型?的?，特 别能体现人物个性特点的事 件?上?。生?动?传?神?地?表?现 了?母?亲?的?