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高等职业技术学院
至 第 2 学期
授 课 计 划
教学院(部) 高职院 主讲老师 王 锋
课程名称 高等数学 班 级 会计(1+3) 班
实际讲课 17 周
总课时 68 课时
理 论 68 课时
实 践 课时
校外教学(教学参观) 课时
习题课 课时
机 动 课时
其 它 课时
教研室主任: 石东方
教学院长: 张国栋
2月24日
学期讲课计划编制说明
授 课 计 划 说 明
= 1 \* GB3 ①教材及教学参考书
教材:吴志清.经济数学基础.(第1版).高等教育出版社. .12
教学参考书:
柳重堪.高等数学(第一版).中央广播电视大学出版社.1999.8
赵坚.微积分初步(第一版).中央广播电视大学出版社. .12
贵斌威.数学(第一版).知识出版社. .1
= 2 \* GB3 ②本课程教学目标、要求
高等数学是高等职业教育会计专业一门关键专业课程。经过学习,使学生掌握微积分,运筹学等基础知识,让学生学会使用最好方案来分析、处理问题和让学生知道科学调查时决议前提,优异决议是科学调查结果。
= 3 \* GB3 ③提升教学质量和教学改革关键方法
(1)提升学生学习爱好:因为中等职业学校学生普遍基础微弱,对自己没信心,学习没爱好,而且有相当一部分学生对数学课有抵触情绪。为了建立她们自信心,提升学习爱好关键从以下几点做起:首先精心准备导入语,把学生爱好引导课堂上。其次表现数学现实价值。第三,发明愉快、友好、轻松课堂气氛,激发学生学习爱好和热情,让她们在主动主动参与过程中收获,学习成功愉快。
(2)强调了解概念:重视概念教学,让学生读概念,数学概念含有抽象性,所以要强调“了解”。(3)重视知识迁移和利用:重视和高中数学知识衔接、重视和后继知识衔接、重视将所学理论和熟悉而实际结合,激发学生学习爱好和形成良好学习动机,培养学生分析问题和处理问题能力。
(4)重视师生互动:经过师生之间相互沟通,相互激励,让学生相信自己,相信老师,让学生感觉我们所做一切全部是为她们好,同时学生学习化被动吸收为主动获取
(5)立即检验学习效果:一课一练,立即检验学生作业和课堂笔记,当场评讲打分,查漏补缺,督促学生勤奋学习,不懈怠。
教学进度安排表
周次
日期
讲课内容
课时
累计课时
作业
1
2.25
矩阵背景知识介绍
2
2
试填九宫格
1
2.26
第一单元 矩阵和线性计划
第一章 矩阵
第一节 矩阵概念(1)
2
4
2
3.4
矩阵概念(2)
2
6
P173
2
3.5
第二节 矩阵运算(1)
2
8
3
3.11
矩阵运算(2)
2
10
P182
3
3.12
第三节 矩阵初等变换(1)
2
12
4
3.18
矩阵初等变换(2)
2
14
P188
4
3.19
第二章 线性计划
第一节 线性计划问题数学模型(1)
2
16
5
3.25
线性计划问题数学模型(1)
2
18
P208
5
3.26
第二节 两个变量线性计划问题图解法(1)
2
20
6
4.1
两个变量线性计划问题图解法(2)
2
22
P211
6
4.2
第三节 单纯形法(1)
2
24
7
4.8
单纯形法(2)
2
26
P219
7
4.9
第四节 图上作业法(1)
2
28
8
4.15
图上作业法(2)
2
30
P226
8
4.16
第五节 表上作业法(1)
2
32
9
4.22
表上作业法(2)
2
34
P232
9
4.23
第一单元矩阵和线性计划复习课
2
36
P233
10
4.29
第二单元 图和网络分析
图
第一节 图基础概念
2
38
10
4.30
第二节 树和最小树
2
40
P238
11
5.6
第三节 有向图
2
42
11
5.7
第四节 最短路径问题
2
44
P248
12
5.13
第二章 网络分析
第一节 网络最大流问题
2
46
12
5.14
标号法
2
48
P254
13
5.20
第二节 网络图及其绘制规则
2
50
13
5.21
第三节 关键路线和实践参数
52
14
5.27
运筹学总复习
2
54
14
5.28
概率论背景知识介绍
2
56
15
6.3
第一章 随机事件及其概率
第一节 随机事件
2
58
15
6.4
事件关系和运算
2
60
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