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关于阅读的国旗下讲话 3 篇 关于阅读的国旗下讲话篇一： 各位老师、同学： 大家早上好 ! 我今天演讲的题目是“享受悦读的幸福”。 “悦”是“喜悦”的“悦”。在《说文解字》里，“悦”字左边从心，右边为人咧嘴大笑之形，此字意指愉悦、高兴，发乎心，形于外。因此，这里所谓的悦读乃是指以读书为乐。 而幸福人生是我们每个人的追求， 我们可以说让自己和身边人生活幸福是我们奋斗目标的第一要义。 那么，悦读能带来幸福吗 ?我们又该如何去做呢 ? 著名诗人狄金森曾说：“没有一艘船能像一本书， / 也没有一匹马能像一页跳动的诗行那样—— / 把人带向远方”。阅读可以丰富我们的知识，拓宽我们视野， 将我们带向未知的远方。惠普尔说书籍就如同汪洋大海中的灯塔， 池莉说阅读就像阳光， 在人生中充当着不可或缺的角色。其实，读书于人生，其作用之大无须赘叙，浩如烟海的历史文库中实例真是不胜枚举。 它滋养着我们的心灵， 净化着我们的情感，它陶冶性灵，让我们洞察世事，丰富阅历，让我们不停地追寻人生最本真的意义。早年欧阳修论及读书与立身的关系时，就曾说“立身以立学为先， 立学以读书为本”， 他视读书为做人之根本。《聊斋》作者蒲松龄人品文品俱佳，论及读书时说“书痴者文必工，艺痴 1 / 8 文章来源网络整理，仅供参考学习 者技必良”，由此我们不难想象蒲老先生当年在简陋的柳泉草堂栏杆拍遍、啸吟咏叹的读书场景，那该是怎样的激动人心。更有那韦编三绝的孔圣人，囊萤的孙康，还有那刺股悬梁，凿壁借光。 时移境迁，今天我们对阅读的需要更迫切于从前。经济发展，我 们已不再汲汲于温饱， 生命质量的提高已成为我们的生活目标。 人们 对于生活的满足感与幸福感， 已经由单一的物质标准而变成知识的获 得、性情的健全、人格的完善。于是，读书学习就成为我们生活中的 必需。因为一个幸福的人，一定是生活充实、精神富有的人，而绝不 是精神空虚、生活平庸的人。“人可以平凡，但不可以平庸”。余秋 雨说“读书的根本目的就是要摆脱平庸” ; “迟一天阅读，就多一天 平庸的困扰”。所以，当我们从紧张的题海中上岸小憩，不妨展卷品 读，也许没有清茶相伴，没有红袖添香，但我们可以上下千年、纵横 万里，远离尘嚣，任灵魂在字里行间自由来去。阅读之后，我们就会 发现，不管生活如何沉重，阅读总会让我们变得轻盈。 当然我们强调的读书， 不是只读教科书， 因为“学校不是学生获取知识的惟一场所” ; “课堂不是学生获取知识的惟一渠道” ; “教师不是学生获取知识的惟一源泉” ; 同理，“教科书不是学生获取知识的惟一载体”。 教科书不是学生的世界， 整个世界才是学生的真正教科书。那么如何去读好这些书呢 ?我们就要掌握阅读的方法。 列夫 ?托尔斯泰说“理想的书籍是智慧的钥匙”。既然是钥匙就要学着使用，打开我们的智慧之门。作为寒窗十载的我们来说，读书 2 / 8 文章来源网络整理，仅供参考学习 之法早已烂熟于心，是细嚼慢咽还是不求甚解，我们自有明断。在此我只引两句话作为我们阅读时的提醒： 一句是——经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话， 另一只眼睛却能看到纸的背 面; 另外一句是——读书是在别人思想的帮助下， 建立起自己的思想。只有这样，阅读才会成为一种创造性的活动， 才会获得一种终极的人生幸福感。 有人说过，有两种东西能让人的心灵永葆青春：真爱与好书。为了让我们的心灵不再脆弱， 让我们的心灵拥有力量， 让我们的心灵感到幸福，那么就请阅读吧，以读书为乐，去获取自己的幸福人生。 同学们，如果你在街上被记者追问，你幸福吗 ?希望你能自豪地回答：我悦读，我幸福。 关于阅读的国旗下讲话篇二：各位同学、各位老师： 大家早上好 ! 不知道同学们在暑假里是否看了湖南台热播的电视剧 《花千骨》，我是看了几集， 但作为一名资深的原著党， 我怀着特别的自豪感告诉你们一声：原著更好看 ! 我在很多年前，大概同学们还不认字的时候，我就看过原著作品，而且成为了花千骨的忠实粉丝。当然，在这么庄 重的场合我不能与女生一起探讨那个男主角更帅， 那我们来谈个高大上的问题，为什么原著会比电视剧好看 ? 我们来看原著的第一句：天上没有星子，更没有月亮，漆黑得像 3 / 8 文章来源网络整理，仅供参考学习 一个大洞，让人有些颠倒分不清上下，似乎一失脚就要坠进去。同学 们，这是什么描写 ?这就是大家耳熟能详的环境描写啊，通过这么一 句环境描写，我们可以想象，在这样一团空旷混沌的黑暗之中，一个 小小的人儿行走在天地之间， 前方是未知的恐惧与叵测的艰险。 于是 我们心中就会生发出这样的疑问： 这个赤手空拳的小姑娘， 要怎么样 趟过这激流凶险的人生暗河 ? 同学们，这就是文学啊，字与字的组合是无情的，但字里行间却有情。中国著名的女学者李银河曾经说过： “人的日常生活是