人教版本初中七年级美术上册的《小伙伴》学习教案.docxVIP

.精品文档 . 人教版七年级美术上册《小伙伴》教案 人教版七年级美术上册《小伙伴》教案 教学目标设计 1、 让学生了解不同姿态的人体比例。 2、 通过名作欣赏、讨论、交流，感受线造型艺术的独 特和不同线条表现方式所产生的不同感染力，鼓励学生发表 自己独特的见解。同时培养学生的合作意识及其合作能力， 增加生生交流，和谐同学关系。 3、 临摹或者对照图片写生一幅速写人像，体验线造型 的艺术魅力。 教学重、难点 重点：引导学生感受优秀线造型作品的艺术感染力。 难点：学生能够大胆表达自己的见解或感受 教具准备 教学挂图（写真图片） ：同学摄影图片两幅（正、侧各一）；人体规律示意图；学习资料一份；课笺一份；部分学生作业；学生作业纸若干 学具准备 铅笔、炭画笔、木炭条、炭精条、任意选择一种，钢笔或圆珠笔一支。 课堂体验设计 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 .精品文档 . 1、 画家速写作品欣赏，分小组讨论，完成课笺练习。 2、 学生作业点评 3、 测量人的头宽和肩宽比例 4、 临摹或写生练习。 课后体验设计 让学生以同学作为模特，验证、测量、分析、比较人在 站立、坐、跪等动态时的人体比例。 教学过程设计 一、 激情互动导入 1、 教师作一“优美动作”引入学生对同学常见姿态的 回忆（各自回忆，小组互述和表演） 2、 学生叙述、表演。 3、 切入正题（板书“校园伙伴” ）教师语言设计： “同 学们对自己身边的伙伴这么熟悉，有没有想过给伙伴们画张 像呢？”或“相处这么长时间了，对身边的伙伴还不了解， 可不行！不过没关系，咱们一起给伙伴们画张像，让伙伴们 在我们每个人心里留下深刻的印象。 二、 欣赏、感受、分析 1、 想画好一张同学像并不是件很容易的事，但只要咱 们细心去体味，去学习优秀作品的表现手法，成功也不是太 难。 2、 下面我们就先看看几幅画家的作品。 （请各小组根 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 .精品文档 . 据分 的的材料上 片及其提 、分析，得出各 同学 大 作品的感受，填写 。从画面构 、 条、 等方 面 行表达） 3、 各 述，教 点 。 4、 解人体 构的基本 律： （ 1） 除了在 画 程中需 真 察、大胆表 之外， 一些人体的基本 律、比例也不容忽 ，比如一个成年人的 身高：站立 7 个 ；??（出示挂 ，并要求学生 一 律在 后 行 ） 2） 另外人体正立 肩胛 与骨盆 成水平状；人体活 肩胛 与骨盆 斜成相反状。 （挂 示） 3） 下面 各位同学用手中的笔或者材料、作 ，量一量你的同学，看看人的 与肩 的比例大 是多少。（学生 体 ） 5、学生作品 好了，看 了大 作品，了解了一些人体 构的基本 律，相信一些同学已 胸有成竹了，不 不要急，我 想 大家帮帮忙，我南通之前，受我工作学校同学的委托，要我 将他 的一些作 咱 一中的同学帮忙提提意 。 （分 学生作 。学生分小 、 价，将 写在 作 上。） 三、 教 示范（示范前征求学生意 ，示范 清要 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 .精品文档 . 点：构图、动态、线条等） 四、 学生练习（要求学生对照学习材料上的方法、步骤进行临摹或者写生，教师巡回辅导。 ） 五、 展示评价（先小组自评，然后大组评议，选出优秀作品进行展示） 六、 结束语 同学们在今天这一节课中的表现，让我感觉到一种非常和谐的气氛，这是你们同学间彼此互帮共进的结果。希望同学们继续保持这种良好的氛围，团结奋进，勇攀高峰！ 教学反思 这节课之所以这样设计意在让学生参与到绘画的实践中，同时更直观形象的感受到人的不同的比例。这样也锻炼了学生互相帮助互相合作的精神。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 4