体育与健康人教六年级全一册脚内侧传球 体育与健康课教案.docx 9页

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  • 2020-12-02 发布

体育与健康人教六年级全一册脚内侧传球 体育与健康课教案.docx

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    脚内侧踢球 体育与健康课教案 学校: 班级: 日期: 人数: 教师: 教学内容 足球:脚内侧踢球 2、游戏:穿越隧道 教 学 目 标 认知目标:学习与了解脚内侧传球的技术及其在足球运动中的作用,建立脚内侧踢球的动作概念,培养学生对足球的兴趣。 技能目标:通过本课的学习,使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作。 3、情感目标:通过锻炼,发展学生的灵敏、速度等身体素质,提高其动作的协调性。 重点 难点 重点:支撑脚的站位和触球脚型的控制。 难点:传球的方向和力量的控制。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 次数 时间 强度 开始部分 整队集合。 师生问好。 检查服装。 宣布本节课的内容和要求。 安全教育。 队列练习(逆向原地转法练习)。 1、整队集合,清点人数。 2、教师问好。 3、学生宣布本次课内容。 4、安排见习生。 1、听从指挥集合。 2、学生问好。 3、听教师讲解本课要求与内容。 组织: 学生成四列横队: *********** *********** *********** *********** ◎ 要求:快、静、齐,精神饱满,服装统一。 2 2 分钟 小 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 次数 时间 强度 准 备 部 分 一:热身跑 学生成一路纵队沿场地进行热身跑 足球韵律操 1、头部运动 2、体转运动 3、体侧运动 3、腹背运动 4、踢腿运动 5、开合跳 6、原地踏步 熟悉球性练习 1、两脚底点球练习 2、左右脚搓球练习 3、双脚左右碰球练习 1、教师领跑,带领学生成一路纵队进行热身跑。2、语言激励。 教师示范领做 语言引导,指挥学生模仿练习,跟随音乐《迪斯科》做韵律操 1、语言提示并和学生一起完成熟悉球性的练习 1、跟着老师的节奏,按顺序进行热身跑。 2、提高积极性。 在老师的指导和提示下跟音乐节奏完成韵律操 1、跟音乐熟练完成各种球性练习 组织1: 学生成一列纵队慢跑 组织2: *********** *********** *********** *********** ◎ 要求:积极充分参与热身,为接下来的学习做好准备。 2 6分钟 中 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 次数 时间 强度 基本部分 讲解示范脚内侧传球动作技术 重点:传球的方法及脚击球的部位 难点:传球的力度和准确性 动作口诀: 直线助跑短而小, 脚尖指向出球方, 支撑球侧一球远, 降低重心膝弯曲, 摆腿外翻脚尖翘, 大腿带动小腿动, 足弓击球后中部, 身体随球向前摆。 二、踢固定球练习 出示挂图,讲解脚内侧传球动作要领: 直线助跑,支撑脚朝向目标方向,脚尖朝前,脚踏在球侧方15厘米左右,膝关节微屈,踢球腿屈膝外展,脚尖稍翘起,脚底与地面平行,用脚内侧部位击球后中部,然后身体随前摆动。 教师讲解示范具体的练习方法和要求。 指挥集体练习。 巡回指导学生,对于击球部位掌握不好的学生“贴标签”提醒。 学生示范,教师点评。 认真观察挂图,仔细听老师讲解。 明确本节课学习的内容,建立正确的动作概念。 看清楚老师的示范,结合挂图记住动作要领。 熟记动作顺序。 认真听讲,严格按照老师的要求进行练习。 不能大力踢球,注意安全。 踩球的同学用前脚掌把球踩稳。 组织: *********** *********** ◎ *********** *********** 动作顺序: 助跑(自然)。 支撑(球侧一球距离)。 摆动腿(屈膝外展,脚尖稍翘)。 击球(脚内侧击球后中部)。 随摆(自然摆动) * * * * * * . . . . . . * * * * * * 要求: 脚尖稍翘,脚底与地面平行。 触击球的部位(后中部) 3 15 3分钟 6分钟 小 中 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 次数 时间 强度 两人一球相距4米左右传球练习。 学生分为四个组进行传球接龙练习, 1、教师请学生配合讲解练习方法,示范动作。 2、组织学生两人一组,相互配合练习,播放音乐《We Are One》 3、找优秀同伴小组示范。 4、巡回指导,及时纠正,鼓励表扬。 学生配合教师讲解示范和练习要求。 组织学生进行练习,播放音乐《We Are One》,并巡回指导。 及时纠错和鼓励表扬。 1、认真观察,仔细听讲。 2、学生明确练习重点,分组进行练习。 3、练习中相互观察,相互纠错。 4、积极模仿教师动作,领悟动作要领。 认真观察,仔细听讲,明确练习要求。 练习中相互讨论,相互交流,共同进步。 体会脚内侧的动作要领。 组织: ◎→◎ ◎→◎ ◎→◎ ◎→◎ 要求: 运用正确的传

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    • 内容提供方:139****9488
    • 审核时间:2020-12-02
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