浙教版科学七年级下册1.3《动物的生长时期》教学设计（第2课时）.doc

浙教科学七年级下册 动物的生长时期 第2课时教学设计 课题 动物的生长时期 第2课时 章 一 学科 科学 年级 七年 学习 目标 知识和技能 1.知道动物的有性生殖和无性生殖 2.能列举动物的受精方式 3.知道动物胚胎发育的方式及其特点 4.能列举低等动物无性生殖的方式 5.认识动物的生殖方式和发育过程的多样性 过程与方法 1.学会读图，从中获取相关信息。 2.学会分析和比较的能力 情感、态度与价值观 感悟生命的存在让世界更加丰富多彩。 重点 动物生殖方式的多样性 难点 动物生殖方式的多样性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 不管是人类还是其他动物，就个体而言，寿命都是有限的，必然要衰老、死亡。但个体生长发育到一定阶段后，能够产生与自己相似的子代个体。生物都通过生殖来繁衍后代。 通过繁殖可以保护种族延续 引入新课 讲授新课 二、动物生殖方式的多样性 动物的生殖一般可以分为无性生殖和有性生殖两大类，其中以有性生殖为主。 1.动物的有性生殖 （1）概念 通过精子和卵细胞的结合，形成受精卵而产生新个体，这种生殖方式叫做有性生殖。 拓展： 进行有性生殖产生的后代能获得双亲的遗传物质，具有两个亲本的遗传特性，所以有性生殖能使后代产生更多的变异现象，从而有利于物种的进化。 （2）过程 动物的有性生殖过程如下： （3）举例 有性生殖是动物的主要生殖方式，如狮子、青蛙、昆虫等绝大多数动物都进行有性生殖。 （4）受精方式 视频：鱼产卵与受精 进行有性生殖的动物，按受精方式不同，分为体外受精和体内受精两类。 体外受精 概念 雌、雄个体分别将精子和卵细胞直接排到水中，精子与卵细胞结合形成受精卵 特点 体外受精过程离不开水环境 举例 许多无脊椎动物、鱼类、两栖类 体内受精 概念 雄性动物将精子送入雌性动物的生殖道内，与卵细胞结合，完成受精过程 特点 通过雄、雌动物的交配来完成 举例 许多昆虫、爬行类、鸟类、哺乳类 视频：猪受精 （5）胚胎发育方式 视频：鸡的胚胎发育 动物的有性生殖方式按胚胎发育方式可以分为卵生、胎生和卵胎生三种，其比较见下表： 方式 卵生 胎生 卵胎生 概念 指动物受精卵在母体外独立进行发育的生殖方式 指动物受精卵在母体子宫内进行发育的生殖方式 指受精卵虽在母体内发育，但其营养仍主要依靠卵细胞自身所含的物质供给，与母体没有或只有很少的营养联系的生殖方式 发育场所 母体外 母体子宫内 母体内 营养来源 卵细胞一般较大，含卵黄较多，卵黄为胚胎发育提供营养 主要通过脐带和胎盘从母体获得 卵细胞的卵黄 常见动物 昆虫、鸟、绝大多数爬行类和鱼类、低等的哺乳类如鸭嘴兽等 绝大多数哺乳类 鲨、蝮蛇 视频：猪生殖 思考与讨论 ①卵生动物的卵细胞比胎生动物的卵细胞要大得多。这对胚胎发育有什么意义？ 【卵生动物的胚胎发育全过程都需要依靠卵细胞自身所含物质提供营养，而胎生动物的胚胎发育仅是初期需要卵细胞的卵黄提供营养物质，之后大部分时期由母体提供营养物质。卵生动物的卵细胞比能生动物的卵细胞大得多，其意义是提高了胚胎发育的成功率。】 ②胎生和哺乳，对哺乳动物的繁殖有什么意义？请说说理由。 【胎生和哺乳为哺乳类的幼体提供了稳定的生活环境和营养物质，成活率大提高。】 2.无性生殖 有些动物的生殖方式与以上动物有所不同，如变形虫主要是进行分裂生殖，水螅可以进行出芽生殖等。 思考与讨论 变形虫分裂生殖和水螅出芽生殖有什么相同的地方？它们与狮子、昆虫等生物进行的有性生殖有什么主要区别？ 【变形虫的分裂生殖和水螅的出芽生殖都不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体。狮子、昆虫等动物的有性生殖过程中经过了精子和卵细胞（两性生殖细胞）的结合，形成受精卵，由受精卵发育为新个体。】 无性生殖产生后代的人体数量多、繁殖速度快、变异小，有利于保持母体的优良性状。 现在，你知道动物生殖方式的多样性了吧! 科学·技术·社会·环境 克隆技术 视频：克隆 以前，只有像变形虫、水螅等低等动物才能用无性生殖的方法来繁殖后代，而高等动物尤其是哺乳动物只能用有性生殖的方法繁殖后代。现在，科学家们用神奇的克隆技术实现了用无性繁殖的方法培育哺乳动物。 克隆一词源于希腊文klon，原意是无性或营养繁殖植物。随着科学的发展，克隆的内涵也有了扩展，克隆指一个母体经过无性繁殖得到具有完全相同遗传物质的后代的过程，通过克隆技术获得的后代称为克隆细胞或克隆个体。1997 年，英国科学家用克隆技术培育的绵羊多莉就是其中的一例。 我国克隆技术的研究也取得了较大的成就。在多莉出生后不久，我国克隆山羊取得成功，而且成功率是克隆绵羊多莉的10~20 倍。克隆技术可以造福于人类。例如，运用克隆技术可以更快、更多地繁殖品种优良的饲养动物。但是，对用克隆技术克隆人，目前世界上大多数科学家还