2019小学一年级道德与法治(下册)教学计划.docx

PAGE PAGE #/ 8 2019 部编版小学一年级道德与法治（下册）教学计划 一、教材分析 道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德优良、乐于探究、心 爱生活的儿童为目标的活动性课程。 1．生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的 主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观 引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2．开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创 造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教 室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或 学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创 意与表现。 3．活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它 实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是 教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非纯正的只讲教 材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 二、学生基本情况分析 一年级的学生，整体看他们开朗好动，大多数尊敬师长，结合同学，对人 有礼貌，心爱关心班级集体，学习勤劳。但很多孩子在家里被家人过分溺爱， 或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的爱护趋于 表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭 小。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成 优良的习惯。 三、整体教学目标 情感与态度爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。爱护生命、心爱自然、 心爱科学。自信、厚道、求上进。 行为与习惯初步养成优良的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守 纪律，乐于参与有意义的活动。 知识与技能掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生 活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。 过程与方法体验提出问题、探究问题的过程。尝试用例外的方法进行探 究。 四、单元教学目标 （一）主题单元春天的歌 春天在哪里 ——学习儿歌，认识春天的特征。主动观察大自然中动植物的 变化。涂涂画画，读读诗歌，感受春天的优美。 大家来植树 ——初步了解种植的大凡步骤和方法，了解植树种花的大凡过 程，体验劳动的喜悦。能关注身边熟悉的植物，了解植物的大凡特征，用自己 的方式表达喜爱植物的感情。 喜悦的春游 ——了解春游前要做好相关准备工作，提高自理能力及环保意 识。了解清明节及其主要活动，能积极主动地参与春天的有益活动。能积极地 表达自己对春天的心爱和赞美之情。 （二）主题单元今天我当家 上超市 ——学会在购物前做计划，知道购物要根据需要来进行。知道在超 市购物的大凡程序和常识，能尝试自主购物。学会文明购物。 进厨房——知道人体必需的六大营养素，初步懂得一日三餐营养搭配平衡 才能促进身体康健的道理。养成优良的用餐习惯，文明用餐；知道一些相关的 环保知识，并在日常生活中付诸行动。能动手为家人做一些力所能及的事情， 为家人带来喜悦。养成优良的卫生习惯。 当好小主人 ——了解电话在日常生活中的作用，知道三个常用紧张求助号 码的用途。能友情地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌，并在日常生活中 加以运用。 我是贴心好小孩 ——愿意主动观察家人的行为，发现家人的需求。愿意主 动关心家人，掌握一些简单的照顾家人的方法。意识到自己是家庭严重成员之 一，体会悉心关心家人会让家庭更加调和温馨。 （三）主题单元我在班级中 1．《班级生活好习惯》 ——了解班级生活中的好习惯，认识班级生活好习 惯带来的益处，树立优良班级生活习惯的意识。知道优良的班级生活习惯对塑 造个人性格、营造优良班风的严重性，通过 “换位思考 ”等方式提高养成班级生 活好习惯的自觉性。共同制订 “班级公约 ”并自觉遵守，能够对班级里妨碍同 学、影响班风的不良行为进行劝说和阻止，养成共同遵守班级公约的好习惯。 2．《我们互助，我们分享》 ——知道分享能带给别人喜悦，愿意和别人分 享喜悦。认同别人的喜悦，学会真心祝贺和悦纳别人的喜悦。 3．《班级的事就是大家的事》 ——知道做值日时，只有合理分工合作，才 能完成得又快又好。学习分工合作的方法，愿意做好值日工作，能养成卫生保 洁的习惯。知道班级的事就是每个班级成员的事，能养成班级责任感。 《我们共庆六一节》 ——知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受 国家、社会对儿童的关心。简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义， 为自己是一名光荣的少先队员而感到自豪。学会一些简单的小制作，乐于和同 学一起布置教室。能积极参与、推荐一些风趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日 的喜悦。 （四）主题单元喜悦的学习生活 处处有学习 ——感