2019语文六年级上册-第八单元习作教学反思1.docx

PAGE PAGE #/ 2 《习作》教学反思 “习作”安排的是《有你，真好》，要求同学之间用文字表达彼此真诚的情 感。 一、教学效果 本节课围绕着教学目标，我的教学取得了一些效果： 教学中，围绕教学目标，在学生充分介绍自己经历的最难忘的一件事的过 程中，我有意识地告诉他们，在一个人成长的历程中，有很多事都离不开朋友 的拔刀相助，例外的事常常带给自己例外的感受：有胜利，有失败；有欢笑， 有泪水；有满足，也有遗恨 …?无论从哪个角度想，对于朋友的帮助，都要真诚 地答谢 ——面对面可以，书面用文字表达也可以，从中感受朋友、同学彼此间 真诚的友谊。 二、胜利之处 上这节课的时候，我最大的胜利之处是：在进行 “习作”的教学过程中，作 文的过程是学生学习做人的一种历练，是他们心智的反映，是人格的体现，是 他们内部深藏着的情感的冲动。他们在作文中表述真、善、美，鞭挞假、恶、 丑，能够在作文过程中不断审视自己，校正自己的精神航向。习作中要有学生 真实的生活，让学生用正确的眼光去审视生活，去体验生活的滋味，抒发自己 的情感。 三、不够之处 在教学时，我努力创设多种情境引导学生说话，学生在课前也进行了很好 的准备，因此在课堂上他们畅所欲言，纷纷发表自己的见解，课堂气氛很活 跃。但是，我发现大多数学生只是为完成任务而流于形式。 四、改进措施 如果我再从头上这节课的话，我会这样做：首先回忆自己与朋友间发生的 值得写作的一件事，接着每一部分先描写自己的心情，然后再通过朋友的一句 话来表现朋友的关心与鼓励，最后用一句话点明 “有你真好 ”的意义。写完后， 同桌互读，交流写作中的优点与不够，互改，全班可以以 “感谢有你 ”召开一次 主题班会，进行感恩教育，提高班级凝聚力。