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幼儿中班科教图形教案 【篇一：中班几何图形公开课教案】 中班几何图形公开课教案：图形王国 活动目标： 1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征 能够区分三种几何图形。2过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来 调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。 3.激发幼儿探索的欲望。 活动准备： 1. 四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。 2.几何图形拼组成的图画。 3.魔术箱、魔法棒。 4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。 活动过程： 1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力 师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变 出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋 友表现得最好。” 2. 中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形 （1）游戏：摸一摸“魔术箱”。 师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你 们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的 是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么 有趣的东西。 ①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什 么？” 摸出一本正方形的书，问：“这是什么？（书）它们是什么形状的？ （正方形）” 问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） ②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进 行。 ③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有 的是正方形的，有的是梯形的。 ④你怎么知道它是三角形/正方形/ 圆形／梯形的？ ⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形： 三条边，三个角，像座小山立得牢； 正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角 还不一样大，像滑梯一样。 （2游戏：小动物找家 “小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒 ，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法 棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你 们看他们是什么动物呀？ 幼：…… 师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。” “小鸡、小狗、小猫 小熊，怎么啦？” （教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！” “小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？” 幼：…… 师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家 。” （把四种几何图形的卡片发给学生） 师：“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说，它们的房子是正 方形的，小朋友们看到正方形的?房子?了吗？”让学生把正方形的卡 片举起来。 师：“小朋友们做得真好，帮小狗找到家了。小鸡说，它们的房子是 三角形的，小朋友们看到三角形的?房子?了吗？”让幼儿把三角形的 卡片举起来。 师：“小鸡也找到家了，小猫说，它们的房子是圆形的，小朋友们看 看圆形的?房子?在哪里？”让幼儿把圆形的卡片举起来。 师：“小猫也找到家了，小熊说，它们的房子是梯形的，小朋友们看 看梯形的?房子?在哪里？”让幼儿把梯形的卡片举起来 师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小 猫 、小熊、可兴了，唱着歌快快乐乐地回家去了。” （把四种小动物分 别“送到”相应的“房子”里） （2 ）游戏：谁的本领大 ①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片 ，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？ 师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔 法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！ 魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂 亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并 数数每种图形有几个？ ②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种 图形，及数数每种图形有几个。 3操作练习 {3}.结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。 师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋 友们说说它们是谁啊？” （依次出示四种几何图形的卡片，让学生说 出图形的名称）。 师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去 好不好？ 活动延伸：